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    坐在他旁邊那名趴在桌上睡覺的金毛大個子是他的使用者——艾敏，個子比瑪隆還要高，金發雪膚藍眼，外表俊美媲美當紅明星，不過氣質冷硬看起來就不好接觸。

    兩個人同歲，據說是老鄉，除此之外還是一對搭檔，他倆是開賽車的，據說成績非常不錯，過來這里（姬洲）是為了參加賽車比賽，結果比賽前夕兩個人雙雙發燒，燒得暈暈乎乎還打算堅持去參加比賽，結果被前面不守規矩的車堵在了路上，兩個人都是火爆急脾氣，怎么按喇叭都沒用的情況下——

    “……當時我就想著要是有個喇叭就好了，我們只要那么一吼，聲音剛好在對方耳朵邊爆炸！”瑪隆眉飛色舞的比劃著：“嘭！對方不就可以聽到我們罵他了嗎？！”

    宮肆：……

    “當時艾敏也是這么想的，我倆脾氣都急，都是暴脾氣，然后……”瑪隆說著，抓了抓臉，一臉尷尬：“然后我就忽然變成喇叭了，他抓起我大吼一聲，然后前面的車果然聽到我們罵他了……”

    “然后我倆就被送到醫院了，在路上忽然覺醒，反正……有點丟人?！爆斅“β晣@氣。

    比賽暫時中止了，他倆得先學習使用者和器應該掌握的必備常識，這不，就來到姬凌學院了嗎？

    兩人的等級都不錯，艾敏是a級支配者，瑪隆也是a級器，可能還偏a+一點呢~然而由于化成的器實在功能太簡單了，一路降級，最后還是分到了f班。

    “還好，我倆之前在普通人的班級學習就不太好，吊車尾習慣了。”瑪隆對宮肆道：“倒是一開始把我們分到a班，我倆都不習慣的很?！?

    宮肆：……

    “對了，我倆文化課是五班的，那個……聽說你倆學習特別好，能借我們看看筆記嗎？我倆有點跟不上文化課呢！”

    宮肆：……

    “還有，艾敏和溪流已經在使用者課上碰過面了，他說溪流很厲害，別人都沒通過的項目他一下子就通過了。”

    “不過那節課艾敏睡著了翹課了，沒去，事后老師和他們說的。”

    宮肆：……

    總之，外洲新同學雖然有點明顯話癆，不過好相處。

    “抱歉，接下來我們會有點吵?！毙峦瑢W還沒“癆”完。

    點點頭，宮肆往溪流頭上戴了一個隔音耳機，然后自己則重新變成了剪刀的模樣。而就在他變身之后沒多久，隔壁的兩名同學開始用喇叭喊話了←瑪隆是喇叭，基礎功能就是擴大聲量。按照老師的要求，他倆現在每天上課就是不停的用喇叭說話。

    第一天艾敏還不知道說什么，效率極低，第二天開始兩個人不知商量了啥，帶著文化課的課本來了，開始背課文！在能力者的課堂上把文化課順便復習了，這倆人也是可以了。

    瑪隆牌大喇叭音量當真不小，有了第一天被吼得耳朵疼的經歷后，第二天再上課溪流就自備了隔音耳機，而宮肆也找到了變成器后選擇性接受外界聲音的方法←那就是加深器化程度，器化程度越高，越心無旁騖，越可以隔離外界的聲音，當器的世界只剩下他和使用者的聲音的時候，兩者的共鳴某種程度上也最高。

    宮肆原本非常不能理解這一步，不過多虧了隔壁的大嗓門同學，他現在稍稍找到了點竅門。

    至于老師……他耳背，大嗓門同學的嘶吼對他來說只是悄悄話啦~

    將注意力集中在溪流的手指上，宮肆全心貫注的感受著能量通過溪流奔騰涌入自己的感覺，吸力有點大，溪流稍微停頓了一下，等到身體終于適應了這股吸力，他這才慢慢抬起拿著宮肆的手，另一只手拿起紙，認真剪了起來。

    按照老師說的，如果不知道自己可以做什么的話，就先專心致志的使用器的基本功能，喇叭的基本功能就是喊話，而剪刀的基本功能就是剪。

    溪流和宮肆如今在這門課上唯一在做的事情就是剪紙。

    哪怕宮肆如今的形態已經比之前凝練了不少，然而他仍然是一把非常鈍的剪刀。

    “對，就是這樣，不要浮躁，慢慢剪。”溪流剪紙的時候，老教師不知何時坐著輪椅來到了他身邊，“好好感受你的器的身體，也讓他好好感受你的手，剛剛化器這個階段還是磨合期，越是單調的練習越可以讓你們磨合，剪不斷也沒有關系，只是不斷重復這個動作而已。”

    “「剪」這個動作是必須的，「剪」的內容卻并不拘泥，遇到什么都可以剪一剪，不同的物體有不同的觸感，切剪時候的感覺、需要的力量也并不同，你們都要感受一下?！崩辖處熣佌伒?。

    “等到你們嘗試過很多東西，忽然有一天，覺得非常想要剪斷什么東西的時候，搞不好就找到你們的特殊能力了?！?

    老教師說完，朝他們一樂，然后操作輪椅向隔壁讀書讀的大聲的兩名同學移動過去了。

    若有所思的看看手中的宮肆，看著老教師的方向——從他的方向看過去，老教師身周的能量是黃色的，淡淡的檸檬黃，像一圈光暈，發著光圍在老教師周圍。

    面積并不大然而濃度非常高，比兩名外洲同學周圍的紅色光暈可要醒目的多。

    伸出剪刀，溪流向那圈光剪了一下。

    瞇了瞇眼睛，溪流低下頭去，繼續專注剪起紙來。

    作者有話要說：                溪流：我覺得我好像想到點什么

    老教師：這么快！


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