第(2/3)頁(yè) “德林老師您真是太好啦！”一把抱住輪椅上的德林老師，連他坐著的輪椅都抱起來(lái)，瑪隆帶著他繞了個(gè)圈。 “幫我也轉(zhuǎn)一圈唄！我、我抱不動(dòng)德林老師和他的輪椅，可是我也好想抱著他轉(zhuǎn)圈！”尼鹿激動(dòng)地在旁邊請(qǐng)求道。 “好嘞！”瑪隆爽快應(yīng)下。 “呵呵呵呵呵……”德林老師的笑聲便破碎在空中，兜了一圈又一圈。 拿錢解決住宿回家的方法有了，得到使用這個(gè)方法的方法也有了，那還等什么？f班的小伙伴們立刻推著德林老師前往姬洲教育部了。 憑著德林老師的教師證和他們手里的學(xué)生證，外加厚厚一沓交流報(bào)告，他們順利刷開(kāi)了姬洲教育部的大門。 姬洲教育部也是一棟高樓，看起來(lái)與其說(shuō)是教育部不如說(shuō)更像是金融中心，這里不僅僅負(fù)責(zé)宮肆他們這樣的高中生，同時(shí)還負(fù)責(zé)全洲各個(gè)學(xué)齡學(xué)生對(duì)應(yīng)的教育管理，甚至成人教育、老年教育……只要是教育相關(guān)，他們統(tǒng)統(tǒng)負(fù)責(zé)，也難怪需要這樣一棟高樓。 拿著交流報(bào)告，他們被告知他們需要去將這份報(bào)告交到九十七層，然后，也不用什么參觀牌之類的，他們就被允許通行了。 外表雖然看起來(lái)相當(dāng)現(xiàn)代，不過(guò)這棟大樓的內(nèi)部還是很樸實(shí)的，濃濃的學(xué)院風(fēng)，無(wú)論是地板的顏色還是樓梯的款式……都和他們從小上到大的學(xué)校的設(shè)計(jì)差不多，如果說(shuō)進(jìn)去之前他們還有點(diǎn)忐忑，等到進(jìn)去后看到這熟悉的環(huán)境，所有學(xué)生都放松了不少。 “不用緊張，我們是過(guò)去找交流機(jī)會(huì)的，又不是過(guò)來(lái)騙錢的。”瑪隆是最緊張的，察覺(jué)了他的緊張，德林老師對(duì)他道。 可是我心里，我們就是過(guò)來(lái)騙錢的啊——瑪隆用眼睛對(duì)老師訴說(shuō)著萬(wàn)語(yǔ)千言。 “放松放松。”德林老師保持微笑：“對(duì)了，到時(shí)候可不能說(shuō)這份報(bào)告是我寫的，得以學(xué)生的名義才行，你們商量一下，到時(shí)候用誰(shuí)的。” 坐在電梯里，大伙兒你看看我，我看看你，最后，瑪隆弱弱地舉起了手。 不過(guò)他的動(dòng)作雖然柔弱，臉上的表情卻激動(dòng)地不得了，原本的緊張蕩然無(wú)存，他臉上只剩興奮：“可以寫我的名字嗎？” “我、我從來(lái)沒(méi)有交過(guò)報(bào)告呢，作文也寫的不好，交文章從來(lái)都輪不到我的，如果能用我的名字交一次，我這輩子也就值了！” 奇怪的點(diǎn)——宮肆等人歪著頭看著他。 “你們這種在詩(shī)刊上三天兩頭發(fā)表文章的人不理解我，這是作文渣的渴望。”瑪隆嘆了口氣。 “那就用你的名字。”德林老師毫不在意，問(wèn)了大家的意見(jiàn)，然后把瑪隆的名字填了上去。 最后，這份寫著瑪隆名字的報(bào)告由瑪隆自己遞給了收?qǐng)?bào)告的人。 那人翻了一遍，笑著贊賞道：“這是你寫得嗎？寫得不錯(cuò)。” “如果大家都寫得像你這么規(guī)范就好了，你們還想繼續(xù)交流嗎？告示欄就在那邊，去看看吧，期待你的下份報(bào)告哦！” 說(shuō)完，那人還認(rèn)真看了瑪隆一遍，那眼神好像再說(shuō)：我記住你了，下次還等著看你的報(bào)告哦。 被他看得認(rèn)真，瑪隆僵住了。 “那個(gè)人期待你的下份報(bào)告哦！” “他記住你了。” “你的臉和你的名字，還有學(xué)校，那個(gè)人都記住了呢。” 離開(kāi)辦公室的路上，f班的同學(xué)們不斷在瑪隆耳邊重復(fù)那名工作人員的話。 “下一次的報(bào)告我就不幫你們寫了，怪累的。”德林老師偏偏在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)刀了，說(shuō)完，他還看向瑪隆，一臉慈愛(ài)道：“我也很期待呢，下次，瑪隆同學(xué)自己寫的交流報(bào)告。” 想到那厚厚一沓紙，瑪隆一臉如喪考妣。 不知道為什么，德林老師雖然是好意，雖然一直笑呵呵，可是……他……怎么總有一種上鉤了感覺(jué)？ 上什么鉤？瑪隆迷惑了，明明好像都是他自愿的呀…… 大概吧。 于是，非但拿錢的方法搞定了，就連最沒(méi)人愿意寫得總結(jié)報(bào)告都有人寫了，大伙兒輕松愉快地站到了告示欄前方，悠閑地看起上面的告示來(lái)。 *** “我們的目的是盡快拿到回去的錢，所以東新宮市本地的學(xué)校最好，交流時(shí)間最好就在這幾天，交流幾天就回去……”溪流一邊看一邊說(shuō)著他們的挑選標(biāo)準(zhǔn)。 大伙兒的心里都是這么想的。 從即將寫報(bào)告的沉重心情迅速超脫出來(lái)，瑪隆也開(kāi)始研究各種交流邀請(qǐng)了。 “長(zhǎng)跑愛(ài)好者的邀請(qǐng)，想在云洲大陸來(lái)一場(chǎng)激情迸發(fā)的暢快長(zhǎng)跑嗎？來(lái)自云洲云中高中長(zhǎng)跑社的邀請(qǐng)。”他念著一張張邀請(qǐng)函。 第(2/3)頁(yè)