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    “你是想搞教育擴大化？”聽完了徐光啟的想法，朱由檢頓時驚訝住了。

    教育的普及，是他想搞的，然而他卻忍住了，那玩意，真的很燒錢，而且現在也不適合，不光是錢，更是人的問題，沒有老師，他怎么去建學校？

    若是只想要啟蒙，教三字經千字文之類的，自然是毫無問題，但是這樣的學校建立起來意義也不大。

    他更想教的，是如后世那般，文理并行的教學內容。然而，沒有足夠的老師，因此，這個想法，他提都沒提，但沒想到，徐光啟自己提出來了。

    “只是，總感覺不對呢？”朱由檢狐疑的看著眼神中藏不住興奮的徐光啟，似乎感覺這老家伙推動教育普及的目的不那么單純。

    只是不單出在哪里，他一時半會沒想到。

    “你真覺得太學的模式很好？”朱由檢問道。

    “是的，陛下，太學的課程很多，因為進學的都是有底子的舉子，故而除了四書五經外，其他的都教，先秦諸子百家，海外風土人情，農政地理，手工商業，法律算術等等，非常的雜，但卻非常的有用，那些舉子老臣看了，改變很大，這一變，那就是可造之材。”徐光啟說著說著，就收斂笑容，嚴肅起來。

    他也是從八股中摸爬滾打出來的，四書五經什么的，當了官之后，一點用處都沒有，不能吃，不能穿，也不能用，更不能生產糧食，變出銀錢來。

    反而是在太學中教授的很多知識，于民生方面大有裨益，民生，便是官場中一個部分，當官，多少都是要做事的。

    “愛卿言之有理。”朱由檢頗為贊同的點頭。

    當他，徐光啟沒有提為官之術，這種東西在變革和知識面前，是沒什么用的，不過的，等到知識普及，為官之術又會再度興盛起來，如同一個輪回般，除非等到新的知識，新的體系崛起，才能將之暫時壓制下去。

    不過，徐光啟怕是看不到那一天了，教育普及是一個漫長的過程，以徐光啟的年紀來算，二十年肯定是無法完成的，朱由檢卻有點可能，他也許能將整個輪回觀看完。

    知識壓制官術，然而官術再度反制回來。

    “可是，宗室之人，能勝任這些嗎？”朱由檢又再度升起疑惑來，那些宗室再怎么讀書人字，也不可能學習這些他想推廣普及的知識吧。
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