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    翰林院中,雖然人看起來很多，但多是抄錄翻找資料之人，真正編篡書籍的人很少，如今大明為官的都不夠，怎么可能有多余的官員放在翰林院編書呢。

    真正有資格在這里編書的,除了湯若望等洋人外，就是黃道周、劉宗周二人，他么負責《語文》課本的編篡，當然，徐光啟和孫元化師徒也有這個資格，其他三門課本的進度都在他們的掌控之中。

    小學是最基礎的，也是最容易

    在朱由檢進入翰林院后，徐光啟就收到了消息，朝著這邊趕來，只是一時沒有出現。

    走入翰林院后，朱由檢卻看到了一幕驚奇的場面，湯若望竟然在和黃道周辯論。

    灌輸思想的，這種情況下，徐光啟等一力推行西學東漸的學者，怎么可能放任不管？

    “荒謬，大地怎么可能是圓的，自古天圓地方，乃眾所周知的事，若大地是一個球，那生活在下面的人豈不是掉了下去！”黃道周滿臉的不可思議。

    盡管十多年前利瑪竇已經將大地是個球的概念傳入大明，但是并沒有多少人去關心接受，只有少數貫徹西學東漸的士大夫才知道。

    如黃道周這樣專注理學，專注心性的儒學大師，更是不曾聽聞。此時鄒然在小學的《地理》課本上看到，頓時駭然，繼而視之為歪理邪說，和湯若望等人爭辯起來。

    “此乃真事，有證據證明！”湯若望隨即就說出一些很顯眼的證據，比如海邊船只是桅桿先出現，比如北極星的位置，越往北越高，越往南走越低。

    “早在西方，有一名偉大的船長，名叫麥哲倫，他駕船出海，環游了地球一圈，最終回到了出發點。”最后，湯若望以麥哲倫環游世界的故事來結束自己的說明。

    “荒謬，簡直一派胡言！”然而黃道周依然不肯相信，下意識的不肯才承認。

    其實證據已經很明顯了，但他就是不想承認，天圓地方這種古已有之的概念都能推翻，那還有什么不能推翻的？

    他大抵是這種心態。
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