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    “小鄭，你好?！?

    順著兩位教授的介紹，溫久直接稱呼對方為小鄭。

    崔遠(yuǎn)山轉(zhuǎn)而介紹身邊的貴客，“今天我讓這位手段高明的醫(yī)師給你看看。”

    “嗯?！?

    簡短的交流期間，鄭教授表達(dá)了自己的意愿，他很相信崔遠(yuǎn)山學(xué)長，哪怕眼前的年輕醫(yī)師看起來不是那么穩(wěn)重，或者說實(shí)在太過于平凡。

    幾人先在茶桌周圍坐下，溫久已經(jīng)開始留意今天的目標(biāo)。

    他的身后沒有出現(xiàn)美夢形象。

    理所當(dāng)然，心理障礙嚴(yán)重到當(dāng)前地步，怎么可能坦然面對的本心。

    就說當(dāng)前大家伙坐在茶桌邊，小鄭的眼神根本不敢往精致的茶具、杯子上瞟，生怕聯(lián)想到小動物，心中郁結(jié)的恐懼尤為深刻。

    “小鄭，接下來我會嘗試著幫你擺脫心理陰影?！?

    “嗯…謝謝?！?

    此話一出，鄭教授略帶質(zhì)疑的眼神看向?qū)W長，崔遠(yuǎn)山搖搖頭，也不知道溫久賣的是什么藥。

    按理來說，心理醫(yī)師對患者進(jìn)行治療往往會從稀松平常的緩和話題展開，嘗試和對方友好交流，不經(jīng)意間提及病人的不適之處，再漸漸深入到核心問題。

    并非理論知識很強(qiáng)就能擔(dān)任心理醫(yī)師，走進(jìn)人心的番話術(shù)成熟與否，同樣是衡量心理治療者水準(zhǔn)的關(guān)鍵。

    鄭教授雖然不是心理研究專業(yè)的學(xué)者，但溫久的表現(xiàn)極度外行，若非崔遠(yuǎn)山力薦，他絕對會開口打斷治療。

    無所謂別人怎么想，溫久先前的對話已經(jīng)和小鄭達(dá)成美夢委托。

    白色半透明的霧狀煙氣匯聚，凝聚出美夢形象。

    小兔子。

    非?？蓯鄣拿兹仔⊥米?，耳朵微微聳動。

    類似美夢形象最常在孩子身上看到，和眼前這位陰郁、憔悴、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的年輕人對不上號。

    “他…”

    正要下結(jié)論，溫久眼前的美夢形象突然發(fā)生變化，小兔子被絲絲黑色線條束縛，身體不斷崩裂出傷口。

    美夢形象無法發(fā)聲，但能從那痛苦顫動的肢體，圓瞪、緊閉不斷變化的眼眸感受到絕望和折磨。

    最終，小兔子被分解成塊，美夢形象成為一灘不堪入目的東西。
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