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    陸晉明和同事們招呼后，離開了公司。

    開車的路上，他撥通了班主任許金盛的電話：“許老師，我是陸千雁的爸爸。”

    許金盛接到這個電話還是有些高興，認為陸晉明終于關心孩子。

    還不等他多說，陸晉明又說：“許老師，我這邊收到了陸千雁的成績單，每一科目都是滿分，并且總分超過滿分，是不是哪里計算出了錯誤？”

    陸晉明的一番話瞬間將許金盛的熱情澆滅，準備好怎么夸贊千雁的話，一時都不愿意和陸晉明說了。

    他真是慶幸，陸晉明第一時間給他打電話，而不是拿著成績單到陸千雁同學面前去質疑。

    就對方這個不可能的語氣，孩子性格稍微叛逆一點可能都受不了。

    “陸千雁爸爸，你多久沒有過問陸千雁的學習了？”

    “在期中測試之前，學校進行過兩次月考，你知道在這兩次月考中，她取得了什么樣的成績嗎？”

    “你知道她每天的學習時間有多久嗎？”

    “對了，你有沒有帶她去測試過智商？就算我不知道她智商是多少，但絕對比常人要高出很大一截。你知道這意味著什么？意味著她注定要比普通同學的成績優秀，付出十分的努力，能得到百分的成績，更別說她一直都很認真。”

    這一次期中測試，七班許多同學都有進步。

    他一問才知道，都是陸千雁同學在班上講課所致。
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