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    這種主動(dòng)朗讀的事情，一些英語(yǔ)口語(yǔ)不太好的學(xué)生，都是不大樂(lè)意的。

    所以大部分學(xué)生，都是坐在座位上沒(méi)有動(dòng)彈。

    英語(yǔ)老師見(jiàn)狀，微微蹙眉。

    就在這時(shí)，傅晶晶主動(dòng)站了起來(lái)。

    而傅晶晶一站起來(lái)，班上其他人的目光，立刻紛紛落在了她后座的凌陽(yáng)身上。

    畢竟兩人經(jīng)常一起朗讀什么的。

    ……

    凌陽(yáng)則是在這時(shí)微微挑眉，然后漫不經(jīng)心的站了起來(lái)。

    隨后，兩人就開(kāi)始了范本似的對(duì)話朗讀。

    等他們讀完以后，英語(yǔ)老師很滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“verygood，看來(lái)你們都提前預(yù)習(xí)好了，做的很好，坐下吧?！?

    傅晶晶和凌陽(yáng)聽(tīng)了，都齊齊坐了下去。

    但這時(shí)，英語(yǔ)老師卻是沒(méi)這么算了，而是繼續(xù)道：“但是你們也不能每次遇到朗讀的事情，就讓課代表和班長(zhǎng)站起來(lái)，其他同學(xué)，也是要多多參與的！我隨便點(diǎn)兩個(gè)人來(lái)讀吧，這樣才能知道其他人預(yù)習(xí)的怎么樣了！”

    話落，眼神朝班上掃了一圈。
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