第(1/3)頁

    霍雨浩的臉色一片蒼白，額頭上更是已經有涔涔冷汗密布，竟然是一副十分虛弱的樣子。

    霍雨浩向他擺了擺手，示意自己沒事，“精神力消耗的有點大。王冬，剛才你向正前方看，我的精神探測能夠達到多遠？”

    王冬略微回憶了一下后，道：“我沒太注意，好像有五、六十米吧。其他方向的精神探測卻沒有了。只是朝著前方，距離增加了差不多兩倍以上。”

    聽他這么一說，霍雨浩頓時精神大振，甚至連疲倦也減少了許多，“太好了。這樣果然可以。只是精神力消耗的也太大了一些。”

    將范圍的精神探測改為一個方向并且延伸距離，他的精神力消耗幾乎是正常時候的十倍。所以才只是這么短暫的時間就出現了精神力消耗過度的情況。不過霍雨浩相信，因為這是自己第一次嘗試才會消耗如此之大，以后多加練習，應該會有更多的提升。

    帆羽老師說過，什么時候自己的精神探測能夠達到一百米，就可以成為他的學生了。

    在見識過魂導器的恐怖威能以及聽了和菜頭的介紹之后，他對這種神奇的存在充滿了興趣。

    新生一班教室。在下午上課鈴響前十分鐘，九十一名學員已經座無虛席，而且教室內出奇的安靜。竟是沒有一名學員敢大聲喧嘩的。所以說，有的時候老師嚴厲一點也不是壞事，對促進學生們認真學習是很有好處的。

    因為沒有明確的排列座位，這一次王冬和霍雨浩坐在了一起。兩個年僅十一歲的孩子竟然都是一副沉思的模樣?；粲旰谱匀辉谒伎贾皩⒕裉綔y的方向改變時自己的得失。王冬在想什么就不得而知了。

    當周漪緩步走入教室的時候，新生一班的氣氛為之一肅，霍雨浩和王冬也都從沉思中清醒過來。雖然過去時間不長，但霍雨浩因為本身魂力基數少，精神力和魂力都已經恢復了大半，至少沒有虛弱感了。

    “全體起立，廣場上集合。”出人意料的是，周漪走進教室后只說了這么一句話就轉身出去了。

    沒有人敢怠慢，一眾學員們迅速出了教室，整齊而安靜的跟在周漪身后一直來到史萊克廣場上。

    他們并沒有看到，周漪眼中竟是流露著一絲笑意，這位嚴厲到有些變態的老師此時正在想著，教新生也是有好處的，至少這些新學員的桀驁性子少一些，更容易控制。不像三年級以上那些學員，因為自身已經有了一定的成就，驕傲與叛逆都更強。
    第(1/3)頁