“我記得你是6A考進長德的吧，也算是個優等生了。上次月考你多少名，班上三十幾名，數學六十幾分。你像優等生嗎？”

    于老師嚴厲的質問讓張羽凡瞬間紅了臉，他低頭看著課桌，甚至都不看再看講臺。

    唐蘇撐著頭，也不關心其他同學什么反應，只希望老師趕緊講課，別浪費時間，。

    她現在覺得時間比金錢還珍貴。

    過了一會，于老師終于開始講課了，講的是必修五的第一章第一節：正弦定理。

    唐蘇在老師開始講課的那一秒便打起來十分的精神，幾乎可以說是全神貫注。

    她一邊做課堂筆記，一邊認真的聽講。

    也不知道是不是她提高了專注力的原因，她現在聽課幾乎很少分心了，哪怕是像今天這樣情緒不好，她也能很快調整狀態。

    現在聽課效率比之前有明顯的提高。

    下課后，唐蘇發現放在課桌里的手機亮了，她點開一看，是系統又發來了消息。

    （親愛的宿主，您的基礎屬性值有變化哦。）

    唐蘇頓了頓，感覺有點意外系統突然發來了這么一條信息。于是她趕緊點開了勸學APP，進入個人中心查看屬性值。

    一看，個人屬性思維力那一欄顯示+0.2，原來只有2.2的思維力，現在變成了2.4。

    “這個思維力很重要嗎？”唐蘇回了系統一條信息。

    她之前一直沒加過這個思維力，但是猜得到應該是指邏輯思維。不過她覺得這項能力沒有記憶力和專注力來得有用。

    記憶力和專注力能大大提高她的學習效率，所以她一直把積分兌換這兩項學習能力。

    小鑫：（思維能力包括理解力、分析力、綜合力、比較力、概括力、抽象力、推理力、論證力、判斷力等能力。它是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。思維力的提高將有助于激發宿主的學習興趣，提高宿主的學習效率，讓宿主暢游在知識的海洋中而不愿意返航。）

    唐蘇呵了一聲。

    發現這系統客服說話越來越虛無縹緲了。

    “你直接說這項能力能幫我提高學習成績就行了。”

    唐蘇現在只在乎學習成績能不能提升，其他都給她靠邊站。

    小鑫：（那是肯定的，宿主，每一項學習能力的提高都能助你取得更好的學習成績。）

    唐蘇想了一下，再又問道：

    “你能說一下為什么我的某項屬性值，比如這個思維力會突然增加嗎？”

    唐蘇覺得系統獎勵屬性值有點奇怪，大多數時候，她需要完成某項學習任務，比如掌握某種學習方法，比如通過某項測試，系統會獎勵屬性值，但是也會像今天這種情況，突然增加了屬性值，沒有任何原因。

    小鑫：（那是因為宿主在不斷學習的過程中，某些能力會由于一些學習行為和知識結構的完善而出現增強的情況。）

    唐蘇看著這條回復，大致明白了。

    不過她的基礎屬性值實在太低了，這增加個零點幾分，真的是沒大多用處啊。