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    頓時班里坐著的一些同學們，開始騷動起來。

    尤其是坐在最后兩排的同學，反應尤為激烈。

    有的已經抓起書包，準備沖刺跑路，還有的把桌面收拾得干干凈凈。

    更有坐在后門邊上的那位男同學，已經把半個身子探出了教室，結果聽到這話，差點連人帶椅子一起摔了下去。

    林昕看著講臺上的物理老師，也是忍不住搖頭笑了。

    還是記憶里面那個喜歡拖堂的周老師啊。

    再看著周老師的光頭，林昕不由自主地想起了“上一世”聽到過的一個八卦。

    當時有不少同學都在猜測，周老師的頭頂變禿，應該和他的名字有些關系，周逸光。

    后來這個八卦傳入了周老師的耳朵里，就讓他在第一時間進行了澄清，說他剛剛出生的時候，父母是希望他為人飄逸灑脫，和光同塵，所以才取了“逸光”這個名字。

    結果在他來到一中教書之后，被學生們誤解為“已光”，這也成了當時高二理科班好一會兒的談資和笑料。

    在林昕的記憶里，這位周老師不但喜歡拖堂，還喜歡問同學們各種各樣冷門的問題。

    比如在他講著摩擦起電時，會突然問同學們，知不知道平時穿的衣服，是由哪幾種材料做成的？

    還有在講到電荷守恒定律時，他會突然來一句，“這個定律啊，就像一句歌詞唱的那樣，把一個人的溫暖，轉移到另一個的胸膛……”

    這時班里的同學們聽到后，紛紛會意一笑。

    甚至還有幾個大膽的同學，當場接唱起來，“讓上次犯的錯，反省出夢想，每個人都是這樣……”

    周老師聽了也不打斷，由著同學們唱兩句。

    等到歌聲弱了下去，他才笑著點點頭道，“不錯，這幾位同學唱得比我唱的好聽多了，所以大家要記住，上次做題犯的錯，要反省出答案，避免下次再犯，還有我希望同學們在畢業以后，不用流浪雙人床，也不用交換信仰，就可以獲得真愛，而且是義無反顧交換戒指的那種……”

    每當聽到周老師這么說，同學們全都笑了，感覺和周老師的關系更進了一步。

    林昕自然也很喜歡，周老師這樣的講課方式。
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