第(3/3)頁

    補習費不是問題，老師一定要有水平，陳麗相信林老師的推薦。

    林老師也大概知道陳麗家的經濟條件，住在這個小區(qū)的人窮不到哪里去。

    04年，蓉城的各種假期補習班已是遍地開花了，有些家長喜歡把孩子送去補習班，有的家長則喜歡請人上門補課，后者一般是請大學生，蓉城是川省的省會，不怕找不到好學校的大學生當補習老師。

    林老師問陳麗要哪種，陳麗則看向聞櫻。

    “林老師，我想要您這樣在高中執(zhí)教的老師補習，好大學的大學生也不一定會教學生，像您這樣的高中老師才是專業(yè)的。”

    這倒是實話。

    聞櫻要是想請大學生補習，什么電子科大、川大的學生，林老師可以很輕松找來，就是其他名校的學生，林老師也有資源。

    不是所有老師都畢業(yè)名校，但說到會教學生，還是老師最專業(yè)。

    一個老師不需要是全才，只要擅長自己任教的學科就行！

    聞櫻的話讓林老師忍不住笑了。

    十幾歲的學生娃不會拍馬屁，聞櫻說的肯定是真話，被學生發(fā)自內心認可，林老師當然高興。

    “那你想補哪些科？”

    “數(shù)理化三科。”

    聞櫻不僅說了要補習的科目，還說了下自己的意圖，除了預習高中數(shù)理化，她還要鞏固初中的知識。

    林老師說自己記住了，這兩天就會告訴陳麗結果。

    陳麗和林老師又說了會兒話，看了看表，就帶聞櫻告辭了。

    林老師要留她倆吃飯，陳麗自然要推辭，林老師把兩人送到門口，一個瘦瘦高高的少年推開了花園的鐵欄門。

    聞櫻差點與這少年撞個滿懷。

    聞櫻看清少年的樣子就愣了。

    ……天呀，怎么是他？！


    第(3/3)頁