第(1/3)頁 梁老師終于后知后覺回過味來。 一個厚臉皮學(xué)生介紹來補(bǔ)課的,只能是另一個厚臉皮學(xué)生,不會有例外! 別說什么少年作家、少年編劇,這些名頭梁老師通通不想聽,接手了彭國慶絕對是梁老師執(zhí)教生涯的最大挑戰(zhàn),以前這是聞櫻獨(dú)享的評價,現(xiàn)在被彭國慶取而代之。 堂堂省重點(diǎn)的優(yōu)秀教師,需要從初中知識點(diǎn)開始梳理,才能給彭國慶制定補(bǔ)習(xí)計劃。 至于聞櫻,被梁老師找上門就拼命給梁老師高帽子,變著花樣夸梁老師,就是不肯將彭學(xué)渣領(lǐng)走。 獨(dú)樂樂不如眾樂樂,梁老師一個人顯然拯救不了彭國慶,于是他把幾位同事扯下了水。大家是拯救過聞櫻的老搭檔,對付“失憶”學(xué)渣有經(jīng)驗! 同事們摸清楚彭國慶的水平后都想掀桌子。 ——老梁不厚道啊! ——這樣的學(xué)生,很容易砸大家招牌的。 一個老師甚至對彭國慶直言道:“你現(xiàn)在才開始補(bǔ)課已經(jīng)晚了,你掉隊太久,今年的高考你肯定趕不上,明年的高考……哎,看情況吧!” 這么差的成績還能轉(zhuǎn)學(xué)到省重點(diǎn),又請得起幾個一對一的補(bǔ)習(xí)老師,彭國慶家里條件肯定不錯。 這樣的家庭,就算高考落榜也有別的出路。 咦,換個角度想想,彭國慶還不算太糟糕啊,明明可以躺平做咸魚還愿意掙扎下,縱是學(xué)渣,那也是有上進(jìn)心的學(xué)渣嘛。 老師剛剛安慰完自己,就見彭國慶一臉激動:“今年高考來不及,那我得復(fù)讀啊?” “嗯,最少要復(fù)讀一年。” 其實復(fù)讀一年都不一定行。 老師的確見過一些等到高三才發(fā)力的學(xué)生,在最后一年頭懸梁錐刺股,奮起直追考上了不錯的大學(xué),但這些學(xué)生都有著聰明的頭腦,以前是貪玩才成績不好。 彭國慶這水平,不僅是“貪玩”二字能總結(jié)了。 真要想通過高考上一個不錯的大學(xué),彭國慶非得學(xué)掉幾層皮才行! 老師不確定彭國慶有沒有那韌性,不知道彭國慶能不能吃苦,正要給彭國慶灌點(diǎn)雞湯,聽見彭國慶的語氣里全是喜意:“復(fù)讀多麻煩啊,不如現(xiàn)在就讓我留一級,其實我已經(jīng)有了想去的班級!” 彭國慶想去高二·16班,他想和謝騫做同學(xué),他還覺得自己是個小機(jī)靈鬼,留了一級不用再和王爽當(dāng)同班,又可以親近謝騫—— 然而老師覺得彭國慶是在想屁吃。 拖累省重點(diǎn)的升學(xué)率就算了,老梁不厚道拉幾個老師下水,是幾個老師倒霉,他們已經(jīng)做好了重塑學(xué)渣的心理準(zhǔn)備,但這個學(xué)渣毫無自知之明,想留級沒毛病,開口就要去高二理科實驗班,這想法問題很大啊! 去哪個班,什么時候輪到學(xué)渣自己做主了?! 就彭國慶那稀爛的成績,還想去16班? 第(1/3)頁