第(1/3)頁

    聞櫻晚上去鄧尚偉家時(shí)，鄧尚偉正在和大兒子鄧杰的語文試卷決戰(zhàn)。

    鄧杰是小學(xué)高年級學(xué)生了，在語文這一科上，高年級的試卷有閱讀理解題型。

    鄧杰做完了語文卷子交給鄧尚偉批改，閱讀理解鄧杰做錯(cuò)了，需要鄧尚偉幫他講講。

    鄧尚偉自認(rèn)算個(gè)聰明人，平時(shí)和那些大老板打交道都知道啥場合該說啥話，秦憲明不止一次夸他伶俐有眼色，能聽懂別人言語中的潛臺詞。

    聰明伶俐如鄧尚偉，被大兒子鄧杰眼巴巴看著，愣是總結(jié)不出“閱讀理解”一段文字的中心思想。

    簡單的一句話，問原文作者想表達(dá)什么，鄧尚偉的理解與標(biāo)準(zhǔn)答案背道而馳。

    原文作者寫這句話時(shí)真想了這么多？！

    鄧尚偉表示懷疑。

    唉，或許作家們心思就是比一般人細(xì)膩吧。

    “爸，你是不是也不會(huì)做？”

    鄧杰發(fā)出靈魂拷問，鄧尚偉佯裝鎮(zhèn)定：“我當(dāng)然會(huì)做，但要怎么讓你明白，我需要整理一下思路。這樣吧，這道題我們先跳過去好不好？”

    “好吧。”

    讀六年級的鄧杰比以前懂事很多，鄧尚偉勉強(qiáng)過關(guān)。

    鄧尚偉正想著要不要趁著鄧杰專心做作業(yè)時(shí)，偷偷請教一下姐夫聞東榮，聞櫻來了。

    聞櫻可是暢銷書作家，鄧尚偉眼睛一亮：作家一定了解作家，老天爺感應(yīng)到了自己的為難，派了小櫻來拯救自己了哈哈。

    不料聞櫻看了一眼大表弟鄧杰的卷子，話鋒一轉(zhuǎn)問起了鄧娟家有沒有蓋新房。

    “你咋突然問起了這個(gè)？”

    鄧尚偉還真知道。

    鄧尚偉都拉著姐夫聞東榮到處資助學(xué)生了，沒理由會(huì)避開自己老家的貧困生。

    村里人喊了那么久的“鄧大老板”，鄧?yán)习蹇傄獛痛謇镒鳇c(diǎn)事。

    鄧尚偉不僅在老家資助了兩個(gè)學(xué)生，還投資幾十萬在村里搞水產(chǎn)養(yǎng)殖。

    如果有村民愿意跟著他一起養(yǎng)，他可以和對方簽訂合同，先幫村民把魚塘建起了，再給對方提供優(yōu)質(zhì)的魚苗。

    哪種魚該怎么養(yǎng)鄧尚偉大概知道，要是他都不懂，還能幫忙咨詢省城的水產(chǎn)養(yǎng)殖專家，只要不是特別倒霉遇到大的天災(zāi)人禍，跟著他養(yǎng)魚虧不了！

    去年，鄧尚偉的水產(chǎn)養(yǎng)殖剛搞起來，愿意跟著他養(yǎng)魚的村民幾乎沒有，只有村長家搞了兩畝魚塘，算是用行動(dòng)來響應(yīng)鄧大老板的振興家鄉(xiāng)計(jì)劃。

    鄧尚偉自己就是做水產(chǎn)生意的不缺銷售渠道，到了年底起塘的時(shí)候鄧尚偉都不用村長家操心，直接讓拉貨的車開到了魚塘邊上，把村長家兩畝塘的魚都收了，給的收購價(jià)很不錯(cuò)。

    見村長家養(yǎng)魚賺了，今年想跟著鄧尚偉家養(yǎng)魚的村民一下變多了。
    第(1/3)頁