第(1/3)頁

    話有點(diǎn)繞。

    黎陽差點(diǎn)被自己繞進(jìn)去。

    作為后世人，從小就開始識(shí)字，爸媽老師就這么說！

    至于去論字的重要性，大家都識(shí)字，那就能把只是傳下去。

    “傳承知識(shí)，傳承本領(lǐng)……字承載這這些！”

    黎陽說這些，看到夏安他們依舊是一臉懵，隨即不再多說。

    說多無用，慢慢的他們會(huì)意識(shí)到字體的重要。

    字的出現(xiàn)，和火一般。

    黎陽準(zhǔn)備暫且擱置其他，先把字弄出來。

    然后教會(huì)阿溪幾人識(shí)字，識(shí)字曾明道理。

    喝完湯，黎陽放下這些繼續(xù)去弄字。

    其余事情，都可以暫時(shí)擱置。

    目前有沒黑風(fēng)虎的威脅，現(xiàn)在不搞出文字石板，那什么時(shí)候再搞出。

    再刻字就需要第六塊石板。

    至于為何選擇石板，而是不木板或者竹板！

    黎陽只是覺得石板不容易毀壞而已。

    木頭和竹子容易腐蝕！

    等后面，族人識(shí)字后再轉(zhuǎn)換成竹簡也不錯(cuò)。

    然后再把造紙術(shù)弄出來。

    畢竟，白話文搭配紙張還是可以！

    文言文比白話文字少，但是理解起來卻比較難。

    黎陽只能在心里對(duì)不起文言文，他是在沒那個(gè)能力。

    哪怕他是文科生！

    又不是所有的文科生都能把文言文給弄出來！

    黎陽抱著石板，趁著火光一點(diǎn)點(diǎn)刻著。

    單個(gè)字刻完，黎陽準(zhǔn)備刻的便是詞組。

    詞組自然也很多，黎陽當(dāng)然不準(zhǔn)備鐫刻太多。

    或許等后來需要，他在鐫刻也不晚。

    坐在火堆前面。

    黎陽寫下火堆二字，繼而有刻下房屋、石頭、樹木及獵到的鯉鄂、黑風(fēng)虎、長耳兔黑毛彘等！

    三字，兩字都無所謂。

    主要是名詞。

    這些都具有代表性。

    石刀壞了一把又一把……

    黎陽進(jìn)入刻字狀態(tài)，忽略了時(shí)間。

    他甚至不知道，身邊多了一個(gè)人。

    阿溪小心翼翼的給火堆填著柴。

    她抬頭看著自己這大哥。

    到底是母神把大哥捏的那么厲害，還是大哥本來就那么厲害？

    阿溪不知道大哥在石板上刻印啥，她只知道大哥這么做肯定有自己的道理。
    第(1/3)頁