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    看著教室里的兩人，劉向平教授微微愣了下，笑著問道：“只有兩個人嗎？我聽說還有一個。”

    “……我打個電話問一下她?！蓖鯐詵|表情尷尬，拿著電話去了外面。

    那老師也不著急，擰開保溫杯，抿了口熱水，慢悠悠地走到了陸舟旁邊，笑著問：“你們隊伍的配置是什么情況？”

    陸舟放下手機，笑著回答道：“我負責建模，王曉東負責編程，林雨湘負責撰寫論文和答辯?！?

    “建模、編程、寫作，標準配置啊，”劉老師笑了笑，繼續說，“說起來，你就是一三屆的那個陸舟吧，你的那篇論文我看了，確實是篇好文章啊?！?

    陸舟眼睛一亮：“老師您也是搞數學的？”

    “算是吧，不過我的研究方向偏向物理，數學論文倒是很少發了?！眲⒗蠋煵[了瞇眼睛，看了眼教室門口，笑著繼續說，“你們這位女同志，似乎不怎么靠得住啊?！?

    陸舟尷尬而不失禮貌地笑了笑。

    劉老師也笑了笑，沒在這個問題上多說什么，停頓了片刻，便繼續說：“關于你們組隊的配置，我建議你們可以稍微調整。建模和論文由同一個人負責，其余的兩個人負責編程。這樣的好處是，負責建模的人對整個題目在全局上有著較強的把握，行文思路更加流暢。然而壞處當然也有，那就是你的擔子會很重。比賽時間總共只有三天，這就意味著你在完成建模之后，必須立刻開始論文寫作?！?

    陸舟若有所思：“……兩個人負責編程嗎？”

    劉老師抿了口茶，慢悠悠地說道：“沒錯?！?

    陸舟笑了笑，沒有立刻給出答復：“我再考慮考慮吧，畢竟這事兒也得和隊友商量下。”

    這時候，走廊外傳來小跑的腳步聲，最后一位隊友總算是姍姍來遲。

    “不好意思啊，我稍微起晚了點，真的真的很對不起！”和王小東一起走進教室，林雨湘一臉抱歉地向老師低下頭認錯。

    “沒事兒，既然人到齊了，咱就趕快開始吧?！眲⑾蚱嚼蠋熾S和地笑了笑，也沒責怪她遲到的問題，轉身走到了講臺上，將U盤插進了電腦，并打開了投影儀，放出了他的PPT。

    “在開始講課之前，我希望你們先來看一道例題。這道題本身沒什么難度，不過卻可以作為一道數學建模的案例。我希望通過這套案例，能讓你們先明白數學建模究竟是什么？”

    說著，他按下鼠標，將ppt翻到了下一頁。

    “三名商人各帶一個隨從乘船過河，一只小船只能容納二人，隨從們秘約，在河的任一岸，一旦隨從的人數比商人多，就殺人越貨，但是如何乘船渡河的大權掌握在商人們手中，問：商人們怎樣才能安全渡河呢？”

    確實，這道題沒有任何難度。

    即便不憑借系統的力量，陸舟也很快想出了答案，回答道。
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