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    斯科特拍拍他的肩膀?qū)λf(shuō)：“嘿，已經(jīng)結(jié)束了，我們的魔藥拿了一個(gè)a(acceptable/及格）。現(xiàn)在讓我們把解毒藥劑拋在腦后，趕緊去魔法史的課堂上好好休息一下。”

    “哦對(duì)，魔法史。”

    米爾頓回過(guò)神來(lái)，把手里的《魔法藥劑與藥水》放進(jìn)隨身攜帶的書包里，又掏出一本《魔法史》。

    “我愛魔法史！”

    米爾頓立刻肉眼可見的高興起來(lái)，把那本厚厚的書抱在懷里。

    我就知道。斯科特想。

    米爾頓大概是唯一一個(gè)在魔法史課堂上聽得津津有味的學(xué)生。

    雖然身為幽靈的斯賓教授講課的語(yǔ)調(diào)令人昏昏入睡，但米爾頓卻十分擅長(zhǎng)從那些枯燥無(wú)味的歷史中腦補(bǔ)出很多浪漫唯美的故事。

    他曾經(jīng)因此獲得了很多靈感，甚至寫過(guò)三十多首大提琴曲。

    因?yàn)槔目藙谑桥c斯萊特林一同上這節(jié)魔法史課，所以羅杰在上課前獨(dú)自匆匆忙忙的跑進(jìn)了教室。

    “你連課本都沒有帶。”

    斯科特看著他手里的那本《魔法藥劑與藥水》。

    這小子會(huì)不會(huì)太囂張了點(diǎn)？

    “復(fù)制成雙。”

    羅杰掏出魔杖把斯科特的課本復(fù)制了一份，得意的笑了笑。

    “對(duì)了。”他湊近后低聲說(shuō)，“下午我們要試驗(yàn)新陣形，你和米爾頓要不要來(lái)看看？”

    “新陣形？我記得球隊(duì)之前換了找球手？”斯科特問(wèn)。

    “沒錯(cuò)，秋的水平還不賴。”羅杰說(shuō)，“說(shuō)實(shí)話，比卡森要好。”

    七年級(jí)的卡森是拉文克勞之前的找球手，因?yàn)榕R近畢業(yè)，又一直沒有在球隊(duì)打出好成績(jī)，這次干脆主動(dòng)把找球手的位置讓給了秋?張。

    “要去看看嗎？也許你們可以給我們一些建議。”羅杰對(duì)斯科特和米爾頓說(shuō)。

    斯科特和米爾頓都對(duì)球隊(duì)的新陣形很感興趣，于是欣然同意。

    “我會(huì)去的。”斯科特說(shuō)，“我下午只有一節(jié)算術(shù)占卜課。”

    “我是占卜課。”米爾頓說(shuō)。

    下午，斯科特從算術(shù)占卜課教室離開后先回了一趟寢室。
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