第(2/3)頁

    “那怎能一樣？屆時那可是數千上萬人同時參加的戰役，個人榮辱在戰略目標面前完全不值一提，這些同志都是老紅軍了，哪能不明白這道理？他們只是擔心傷亡太大罷了。”

    “那我們就從這里下手……”

    “下手？你如何下手？你能憑空變出一個師的日械？還是給我弄一個團的老紅軍？亦或是給我搞十幾個新兵營？若真能如此，我這個師長給你當？”楊師長眼珠子直接瞪圓了，已經有些生氣。

    “這……”黃壽發不禁長嘆一口氣，不想再和楊師長吵架。

    楊師長不是無理取鬧之人，這要是“以理服人”地說服他……那還真沒事。師長也不會記恨別人，甚至還會大加贊賞那個說服他的人。

    這要是無法說服他，而且給出的理由狗屁不通，那就是純屬找罵。

    “我就說吧？哼！問題的結癥不在于這些干部身上，他們之中哪個不是一分區的驕傲？哪個不是獨立一師的功臣？我們做上級的哪能把希望放在下級身上，而不是想著自己解決？你這不是本末倒置嗎？”

    楊師長哼了一聲，不再管師部里的事情，而是自顧自看起了戰報和資料。

    “各部隊都或多或少試過破襲戰，他們的打法都挺有意思的，值得借鑒，趁現在還有時間，應該號召全軍分區一起學習探究，以便提高我們的勝率。”

    他看的就是幾個主力團依照他的命令提交上來的報告，不過沐陽那份是早在幾個月前就交給他的。

    不過現在師長有需求，沐陽又提交了份更加詳細的報告。

    這正好被楊師長拿出來兩相比較，看看沐陽在哪些地方更改了哪些內容。這是楊成武為數不多的“學習機會”，因為探究他人撰寫報告、戰報的想法，可以全面地提高自己的思維能力，偶爾還能學到新的東西。

    當然，主要是沐陽的字好看，師長讀他的報告不費力，誰不喜歡一手漂亮的字？

    畢竟寫出來的字一般都不是給自己看的，而是給別人看的。

    “這小子加了一些陰招，改了一些描述，有些是正規打法，有一些卻是對付鬼子的陰損招數……不過我喜歡！而且聯動了冀中軍區的地雷戰、地道戰。有借鑒的痕跡卻不失有自己的風格，確實不錯，應該拿去給其他指揮員學習。”

    “只是上面的火箭筒是什么意思？是軍工部最新的武器嗎？”
    第(2/3)頁