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    哪種情況？

    姚之航也不是一個學習不好的學生，也是一個尖子生，也是一個學習成績很好的學生。

    當然，語文課上也是一個比較積極的孩子。

    這一段話，經過這個男孩子一番深思熟慮的考慮之后，果然抓住了中心思想，抓住了重點。

    這個重點就是眼前的這個老師在問自己這段話的具體的意思，也就是說，言外之意。

    言外之意就是說是出于愛情，還是親情或者是說出于友情嗎？對眼前這個女人的外甥女的好，是出于哪一種情感是這樣的吧？

    這個男孩子就是這么理解的。

    具體老師說的是什么不管，自己先把理解的意思表達出來就可以了。

    他記得當初老師就是這么鼓勵學生的……

    “愛情！”

    姚之航理解到這里的意思，立馬毫不猶豫地義無反顧地喊了一句愛情。

    然而喊完這句之后，就怔怔地看著自己的語文老師，好像童玥真的是自己的語文老師一樣的。

    雖然童教授也教過自己，童教授也的確是自己的老師，但是卻沒有上過語文課。

    童教授并不是一位語文老師。

    童教授只是上設計課，童教授其實是一個理科生。

    所以這個男人還是有些害怕，先把自己的意識錯了，先把自己的中心思想和重點畫錯了，所以還是等待著老師的評價，等待著老師的點評，等待著老師的正確解答。

    “愛情？是吧？”

    童玥就這樣簡單地解答了一下，這算簡單嗎？這個男孩子一直聽著，豎起來耳朵，生怕錯過一些精彩的講解。但是童教授說完這一句之后，就沒有再說，下去了，只是抬著頭看著天花板，似乎在思考一些人生重大的問題，這個男孩子也不便于打攪，因為有時候很多話需要思考才能說出來，這不像在課堂上，隨便怎么講一下就可以講一大堆講一兩個小時，但是真的在現實生活當中要講一句真心的話，也許要想很久，也許想很久是真還是假不出來一句話。所以這個男孩子很有耐心的等待著，這也是這個男孩子的性格決定的。

    “你姑姑姚佳麗那邊——”

    童玥緩緩地底下了頭，忽然之間又想到了一個更可怕的人，這個人并不是別人，而是那個和阿姆斯特丹女人更兇殘的一個女人。就是把自己的外甥女第二次趕出國內的這個女人，姚歌手姚佳麗。

    想到這個女人的時候，童教授有一絲絲恐怖。

    如果將來自己的外甥女要和這種女人打交道的話，是不是也是不可取的？

    所以這個女人還是有些猶豫，還是有一些想把自己的外甥女推給這個男人，又不想推給這個男人的意思。

    所以直接把這個矛盾的所在說了出來。

    但是又無法表達確切的含義。

    姚之航聽到這里的時候，雖然只是簡簡單單的四個字的解答，這個男孩子立馬就明白了。

    果然是冰雪聰明如女孩子一般的敏感。

    所以這個男孩子立馬微笑了起來，一臉的喜悅，看著童教授說道：“童教授，你放心好了，我如果和小顏交往之后，就不會住在我姑姑的家里，我自己也可以買得起房子，我一直不買房子，是因為我姑姑一個人住在那個別墅里比較孤寂，但是我也不能夠全部照顧我的姑姑，我也不能夠全部按照我姑姑的意思來，我現在成年了，我應該考慮下自己，我應該有自己的一個家。”

    ———

    童玥聽了這番話之后，還是有些憂心忡忡的。因為這個女人明白，雖然說不住在一起，雖然說買自己的房子，并不是一件很難的事情。
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