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    童華聽著，幾乎不可思議。

    童華甚至懷疑，是不是自己在聽別人的故事。

    “孩子的爸爸當然也是挺能干的，聽說還找了一個整容師，幫助你兒子，幫助你兒子打過的這個女孩子，不過看在孩子爸爸態度非常好的份上，而且可以上門去道歉了，所以才把女孩子的家長這件事情壓下來，不然的話你兒子有可能被學校開除。”

    什么？！

    “打人？毀容？開除？”

    童華就那么機械般地重復了幾個詞，眼睛睜得老大，嘴張得老大，驚訝無比。

    像是發現了奇奇怪怪的動物一樣，看著這個老師的臉上，似乎從老師嘴里說出來的話，好像令自己特別的意外，好像發現了新大陸一樣的意外。

    童華這個表情，令老師非常的意外。

    家長怎么可以這樣？

    就是說一點都不知道是吧？

    家里賠了錢也不知道嗎？

    兒子打了別人，而且打成這個樣子都毀容了，這個家長也不知道嗎？

    這個母親是怎么當的？

    母親有這樣的母親嗎？

    這個老師其實一肚子的氣，不過為人師表不可以發脾氣，特別是在和家長溝通的時候，絕對不能發脾氣！

    “童女士，我覺得你蠻會劃重點的嗎？你的重點畫得很好，我說話的意思就是這個意思，有時候我們也要學生劃重點，但是你的兒子可不一樣，你的兒子總是不懂重點是什么。每次和你兒子講的時候，總是聽不懂我在說什么，我也不知道孩子處于叛逆期還是怎么地，不過我覺得這個叛逆期的太早了吧？”

    老師又在陳述一個什么事實？

    童華聽著，心里非常不踏實。

    “孩子畢竟還是小學生，小學生應該很乖巧的。但是每次和你兒子溝通的時候，都不知道老師的重點是什么，而且在課堂作業上教同學們劃重點，也是劃不出來的，卻讓你懂得什么叫重點，那么麻煩你回去好好地教教你兒子，看看能不能聽母親的。”

    什么？！

    童華再一次驚訝無比。

    老師說什么來著？

    兒子重點都不懂嗎？

    兒子經常被老師叫到這里說教育嗎？

    那意思就是說，兒子的學習不好嗎？

    兒子連重點都不知道是什么嗎？

    還是兒子壓根就不愿意聽課？

    所以老師的這些情況反映到童華的耳朵里面，童華經過發酵之后，翻譯卻是這樣的，兒子學習成績不好。

    然而自己為什么一直覺得自己兒子很優秀呢。

    因為自己小時候的學習成績很好，自己長大了學習成績也很好，自己現在的業務成績也很好，現在自己設計部的作品也做得很好，兒子應該也遺傳了自己的基因。

    所以學習成績應該是最好的。

    “不是，老師，你什么意思？我兒子經常來辦公室吧？經常被你叫進來開小會嗎？我兒子是不乖還是學習不好呢？我覺得我兒子應該是乖的吧？在家里非常的乖巧，見到我就笑得不得了，而且和我很親密的樣子，你也看到了今天和我的關系有多好。”

    童華幾乎在狡辯。
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