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    周老和高琳琳原以為他們走了，老何和老黃自閉了，其他國寶則一心研究，雙耳不聞窗外事。

    這種情況下，郭逸很大可能會放飛自我。

    工廠的人應該還是懶懶散散，不知道該干嘛的狀態。

    可是，他們一路上看見的人，都是穿著新的制服，耳掛某種新式的耳麥，手中還拿一個平板。

    整個人近乎無時無刻地看著平板上的內容，要么獨自在撓頭搔耳，要么三三兩兩一邊走，一邊談著他們完全聽不懂的內容。

    一副匆匆忙忙，積極向上的氣息撲面而來。

    仿佛回歸校園一般。

    而不是身處某間特殊兵工廠內。

    如果不是高琳琳將這個工廠所有人樣貌都記住了，周老與她還以為走錯地方了。

    因此，歸家那興奮心情，逐漸被問號塞滿。

    就這樣，周老他們先去將老何與老黃放了出來，跟著四人攜手，帶著一腦袋問號來到郭逸的工作室內。

    此時，郭逸面前正投影著一串DNA雙螺旋結構模擬圖。

    隨著他的動作，投影上的DNA分子不斷脫離或補充。

    “咦，周老你們回來啦？”

    開門的響動驚醒了郭逸，他抬頭就看見四人組入門，連忙起身迎接。

    “嗯。”

    周老點了點頭，先看了一眼那DNA模擬圖。

    嗯，看不懂，他是物理學，不是生命基因學的……

    隨后，與另外三人搬了椅子與郭逸面對面坐下。

    鄭重地將幾疊文件遞給了郭逸，老何與老黃：“你們一起先看看。

    看完之后，我們再說。”

    郭逸他們接過文件后，看見文件標題后立馬驚訝地抬起頭：“某院二十年計劃書？”

    “嗯，這次我回家里，將很多東西擺臺面上談了，也都談妥了。

    所以，這份計劃書，就是談妥后的結果。”

    “嗯。”X3

    郭逸他們點了點頭，開始仔細翻閱手中的文件。

    而周老，看著正在翻閱的郭逸，忍不住開口問道：“工廠那些人怎么感覺都在學習的？

    這幾天，發生了什么事？”

    “都是小事。”

    郭逸翻著文件，一邊看一邊隨口和他們說了這幾天的變化。

    三天前，郭逸終于把教材編寫完畢了。

    但是周老他們還沒回來，老何更沒放監出來。

    而其他國寶則一心研究，大門一關，不問世事。

    所以，整個工廠能管郭逸的人都不在了。

    跟著，他突然靈光一閃：有了教材可能還不行，一樣有開大課的風險。

    為了消滅這種風險，并且個人終端與新式訓練服已經人均在手。

    所以，郭逸決定：所有人三班倒！

    7個小時工作，6個小時休息，11個小時學習。

    24小時給他們安排上，一刻不停歇！

    工作和休息就不用說：生產物資的生產，拆解高達半成品的拆解，準備宇宙戰艦前期工作的準備

    主要是學習……
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