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    “想不到銀河文明，居然是用這種方式學(xué)習(xí)自身文明的文字的！”

    “用這種方式學(xué)習(xí)文字，是不可能出錯(cuò)的！”

    “聲母韻母，還有部首，想出這種學(xué)習(xí)方式的，估計(jì)有可能是先驅(qū)級(jí)的人！”

    “嗯，就算不是先驅(qū)，估計(jì)也是先知！

    其他級(jí)別的人，我覺(jué)得不可能想到這種方式！”

    “……”

    現(xiàn)在，星靈留學(xué)生的第二節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，艾尼克三人正帶著其他星靈留學(xué)生們，一起走在回住宅區(qū)的路上。

    路上，眾星靈留學(xué)生一邊走，一邊在議論紛紛。

    議論的中心點(diǎn)，就是之前上課的內(nèi)容：《漢字拼音》與《偏旁部首》。

    它們完全想不到，銀河文明居然是用這種方式來(lái)學(xué)習(xí)文字的。

    這讓它們感到震撼無(wú)比！

    不過(guò)，一直低著頭，玩著個(gè)人隨身平板的艾尼克卻不那樣認(rèn)為。

    “呼~(yú)。”

    吐了口氣的艾尼克，抬起了頭，幽幽地和眾人說(shuō)道：“《漢子拼音》與《偏旁部首》是很好的學(xué)習(xí)方式，但是，更先進(jìn)的是銀河文明文字與語(yǔ)言的學(xué)習(xí)體系！”

    “體系？”

    “就《漢字拼音》與《偏旁部首》，怎么成學(xué)習(xí)體系了？”

    “是啊，這個(gè)只能算是兩種方式。”

    “怎么了，艾脈？”

    “你是不是發(fā)現(xiàn)了什么，艾脈？”

    “……”

    艾尼克拍了拍手上的平板，和其他人說(shuō)道：“你們應(yīng)該還沒(méi)看發(fā)下來(lái)的《新華字典》吧？

    那你們還記得那位銀河文明的錢(qián)老師給我們安排的任務(wù)嗎？”

    “嗯，記得啊！

    根據(jù)拼音，我們要在《新華字典》上查找出對(duì)應(yīng)的字。

    然后根據(jù)字體的部首，在《新華字典》中查找出對(duì)應(yīng)字的音標(biāo)。

    所以，《新華字典》不是與我們?nèi)蝿?wù)有關(guān)的某種記錄嗎？”

    “我也沒(méi)看，準(zhǔn)備回去之后再看。”

    “我也是沒(méi)看……”
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