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    “以他的腦容量。”

    學子們記錄數據之余，也在角落里，把低聲議論呂世杰作為加夜班的消遣。

    學子畢竟是學子，接受新東西快，但容易分神。

    某個時候呂世杰過去打開箱子查看。

    因房間就是專門的暖房設計，所以短時間開箱影響有限。

    這可是晉陵縣的命根子，呂世杰逐一的把雞蛋模了過去，發現溫度不是太均。

    “該翻蛋了，還愣著干嘛，你們要是把本縣的小雞坑了，本縣讓你們永遠無緣于讀書仕途。”

    這樣一來，學子們真被這昏官嚇得跳起來，急忙過來查看。

    平時最愛詭辯找茬的周青，伸手一摸雞蛋當即面色大變：“快，人工翻蛋，不能等了。”

    旁邊有三人配合周青，依照趙平安吩咐的方式翻蛋。

    另外兩個學子運筆如飛，迅速記錄這個狀況，并記錄了周青等人的處理方式。

    畢竟設備很差勁，趙平安讓他們每過一段時間就翻蛋的原因在于：溫差。

    即箱子內部各處的溫度，限于導熱不均而不均，就容易形成雞蛋的兩個面或三個面、出現不合格的溫差。

    當今的大宋，就只能有這樣的設備了，于是只有用人的經驗、以及多次手動翻蛋來彌補設備之不足。

    其實就和炒菜一個原理，把熱的翻上來，冷的翻下去受熱。

    至于多久翻一次，趙平安也都不知道，只能讓他們試錯。

    這就是研發。有了趙大導師的框架后，其過程不外乎就是燒經費、統計、以及篩選的過程。

    “唉……這些小雞估計‘胎死腹中’了。”

    周青逐一查看兩個孵化箱后，已經大面積出現陰陽蛋，即一面冷一面熱。

    原本喜氣洋洋的現場，瞬間集體沉默了。

    “趕緊把全部細節記錄下來，趙平安明日一早過來的時候，必須讓他看到所有匯報。”

    呂世杰說完轉個面，看也不看的出去了。

    學子們面面相覷少頃，周青疑惑的道：“難道是我錯覺，這昏官最后兩句話說的像是……有些心疼而哽咽？”

    “不會吧，這用的又不是他家雞蛋！”

    ……


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