第(1/3)頁(yè)

    給自己打了氣，抬頭挺胸，雄赳赳氣昂昂地走上講臺(tái)，習(xí)慣性地拿出花名冊(cè)，突然意識(shí)到今天似乎用不著點(diǎn)名了。

    將花名冊(cè)扔到一邊，傅松轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“土地管理法”五個(gè)大字。

    等他寫完后，教室也變得安靜起來。

    “今年三月下旬，我受社科院農(nóng)研所魏奇峰書記的邀請(qǐng)，前往首都參與《土地管理法》草案征求意見論證工作，差不多干了兩個(gè)月。我的工作說簡(jiǎn)單點(diǎn)就是給社科院的建議和提案找依據(jù)，然后能夠在座談會(huì)上說服上面的領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)我覺得在那邊就是塊磚，哪里需要就往哪里搬，哪方面都接觸了點(diǎn)，但都不深入。不過這樣也有個(gè)好處，就是能回來跟你們吹吹牛。”

    “哈哈。”下面笑成一片，就連溫鈞峰都樂呵呵的。

    “言歸正傳。這門選修課主要就是講《土地管理法》，講什么呢？我準(zhǔn)備分成幾大部分來介紹。第一塊內(nèi)容是《土地管理法》的前世今生，也就是《土地管理法》出臺(tái)的背景。第二塊內(nèi)容是國(guó)家土地管理局的職能和分工，以及與其他部門之間的關(guān)系。第三塊內(nèi)容是《土地管理法》的條例解釋。”

    “好，今天第一節(jié)課先講《土地管理法》的前世今生。嚴(yán)格地講，在上個(gè)月《土地管理法》正式頒布之前，新中國(guó)并沒有一部專門的土地管理法案，甚至連一套統(tǒng)一的管理辦法都沒有。雖然50年代，在基本完成全國(guó)土地改后，有領(lǐng)導(dǎo)曾提出要制訂《土地法》，接受這一任務(wù)的是當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)部，但因?yàn)榉N種原因，這個(gè)任務(wù)沒有完成……。”

    在社科院的這三個(gè)月，傅松有機(jī)會(huì)接觸到很多歷史資料和數(shù)據(jù)，有些甚至上輩子在網(wǎng)上都沒有。

    在這個(gè)過程中，他也學(xué)到了不少東西，但在課堂上當(dāng)著學(xué)生們的面，有些東西他可以講，但有些東西他連提都不敢提。

    所以改革開發(fā)前土地的政策沿襲情況，傅松其實(shí)故意漏掉了幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

    盡管如此，下面的人還是聽得津津有味，特別是相關(guān)專業(yè)的老師們，紛紛低著頭認(rèn)真做筆記。

    兩節(jié)課一口氣講完，中途都沒休息，可把傅松累得夠嗆。

    溫鈞峰走過來笑著道：“小傅老師，你這節(jié)課講得真好，讓我受益匪淺啊，下次課如果有時(shí)間，我還要來叨擾你。”

    傅松連忙說：“您這么說我實(shí)在感到汗顏。”

    等顧永光和溫鈞峰走后，傅松一下子被老師們給圍了起來。

    “傅老師，講稿能借我抄一份嗎？”

    “傅老師，有幾個(gè)地方我不太明白，能給我再講一遍嗎？”
    第(1/3)頁(yè)