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    聽老先生說分析出來了，我眼前一亮，連忙洗耳恭聽。

    老先生也沒跟我繞彎子，指著宣紙上第一句‘魚目豈為珠’淡然的笑著說：“所謂魚目豈為珠，出自于魚目混珠，所表有難辨真假之意。這魚目與珠子又頗為相似，這一句‘魚目豈為珠’所表示的意思應該是以假亂真之意。”

    這句‘魚目豈為珠’我能看懂一些，如今聽老先生這么一解釋，我就更加明白清楚了。

    魚目和珠子難辨真假，把魚目放入一大堆珠子當中，這不就是以假亂真之意嗎？

    我皺著眉，心想掌教這到底是什么意思？這第一句話的詞語，是以假亂真，這是在提醒我，還是有別的意思？

    我深吸一口氣，點頭把以假亂真記下來，接著問道：“老先生，那下一句‘川吁弒皇兄’是什么意思？”

    “哈哈，這幾句話的精髓，就在這一句上！”老先生爽朗的笑了笑，然后指了指這宣紙嘆服的說：“你這朋友當真是學識淵博啊，竟然取成語之意來讓你破解這字謎的意思。要不是對歷史有些研究的人，還真不一定能看得懂。”

    話音落下的時候，火車中的乘務人員剛巧推著賣茶水飲料的車子走過。我連忙攔下她，買了兩瓶綠茶，最后恭敬的遞給老先生。

    老先生也沒推辭，擰開蓋子喝了一口，砸了砸嘴說：“這川吁弒皇兄是一歷史故事，只不過這歷史故事卻并不是多么出名。我退休之前是歷史學教授，剛好研究歷史這東西，若不然我還真不一定能夠看懂。”

    “那老先生這句話是啥意思？還請您指點迷津。”我極其客氣謙虛的說。

    老先生笑了笑說：“公元前700多年，衛國有一位名叫川吁的公子，他為了奪走皇位狠心殺死了自己的親哥哥。從而，讓得自己做了一國之君。然而，他這一舉動卻引來了全天下之不滿，川吁不僅沒有為他的所作所為感覺到懺悔，反而還發動起戰爭征伐其余國家，兩國交戰受苦受累的除了百姓怎么還會有其他人？因此衛國百姓對川吁失望之極，而川吁的親信，也因此遠離了他。”

    “這么說，你可知道這‘川吁弒皇兄’所代表著什么？”說到這里，老先生笑著問我。

    我稍微琢磨了一番老先生之前的話，眼睛一瞪下意識的道：“眾叛親離！”

    “沒錯，這句‘川吁弒皇兄’就是眾叛親離的意思。而這個眾叛親離的成語，也就出自于這一點。”老先生笑著點頭說。

    解開了疑惑我本應該高興才對，可我就是高興不起來。

    先是以假亂真，后是眾叛親離，掌教到底是想要告訴我什么？

    “老先生，那下一句呢？”我收起心神，繼續問。

    老先生指了指第三句話笑著說：“權遂征夷州，這就更好理解了。”

    “這句話出自于三國陸遜傳，三國時期東吳孫權占據了江東六郡，但他不滿足于此，便召集群臣商議攻打夷州和瓊崖的事宜，群臣均是贊同出兵攻打，唯獨陸遜不贊同出兵。陸遜認為此刻應當休養生息，不易出兵戰爭，可孫權卻不聽陸遜提出的意見，堅決的要出兵攻打夷州與瓊崖。”

    說到這里，老先生故意停頓了一下，看向了我。

    我稍微沉寂了一會兒，淡淡的說：“這句‘權遂征夷州’所表明的意思是，得不償失？”

    “對，就是得不償失。”老先生含笑點頭。

    我深吸一口氣，心想掌教這到底是什么意思？

    以假亂真、眾叛親離、得不償失，這些到底在說明什么？

    “下一句就沒有過多的潛在意思了，明顯指向了九死一生。”老先生把宣紙遞給我笑著說。

    我低頭看了一眼宣紙，最后一句寫著‘為九死一生’這句話不難理解，應該就是表明九死一生的意思。

    這樣的話，那就更難理解了。

    掌教的意思到底是什么我不清楚，但我隱約覺得這幾個詞像是在提醒著我什么。
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