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    他的學習領悟能力可謂是相當的強悍，那些語法之類的知識只要老師說上一遍他就能夠聽懂，那些非常容易混淆的日語文字他也能夠做到過目不忘，但美中不足的是日語的發音，盡管他的記憶能力與領悟能力都非常強悍，但發音這一塊始終有點問題。

    他知道發音這一塊是急不來的，只有多花時間苦練，才能培養出良好的語感，如果能有一個精通日語的學生經常陪他對話，那就好了。他想。

    柳如冰下午兩點的時候準時來到培訓班上課，在開課之間她按照慣例對學員進行點名，但是念到李江南的名字的時候，教室里并沒有人應答。

    她懷疑這不是真的，自己已經明明白白地對李江南做出了強調，不會批假，兩點必須上課，可他竟然我行我素，豪不拖泥帶水地就把自己的課給逃了。

    她用美眸再次在教室里掃視兩遍之后，終于確定，李江南果然沒在課堂，百分之百地是逃課了。

    柳如冰暗暗地感到氣憤，李江南太不像話了。

    自己一片好心，幫忙讓他進入到這個培訓班學習，又給他調整了一個舒服的教職工宿舍，為的就是讓他專心學習，順利拿到證書，可他把這一切當成兒戲，簡直是一片好心喂了狗。

    下了課后，幾個男學員本想像上午那樣找個由頭去糾纏柳如冰，但看到柳老師繃著臉，顯得冷冰冰地，似乎情緒不好，他們便半路退回，全都識趣地沒再去了。

    離開教室，柳如冰噠噠地來到李江南的宿舍，敲了敲門，里面沒有人在，柳如冰估計李江南很可能是跑到什么地方玩去了，便用手里的備份鑰匙，打開了宿舍門。

    柳如冰在宿舍里面看了看，昨天把宿舍交給李江南的時候是什么樣子，現在就基本上還是什么樣子，除了床上有了被褥，床邊多了口箱子，桌上多了幾本書之外，基本上沒有什么不同。

    柳如冰走到書桌面前，拿起桌上那幾本書來，這幾本書是培訓班上發下來的教材，顯然被李江南丟在這里，沒有理睬。

    不過，柳如冰的美眸瞟見，除了這些教材書外，桌上還有一本攤開的書，且攤開的書頁，在那些文字語句下面，被人用紅筆劃線，做了重點標記。

    這顯然說明，看書之人，對這本書很感興趣，似乎在用心領悟書里面的知識。

    柳如冰看得出來，這是一本自學日語的工具書，類似于語法字典之類。

    她把書拿在手里，隨手翻動書頁，發現里面有大量的看書人留下的密密麻麻的紅筆劃線與紅字注解，柳如冰不禁暗暗好奇，李江南是個不愛學習的家伙，他的書桌上怎么會有這種書？


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