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    按照x和y的操作套路，凡是見過他們、熟悉他們的人都得死，死于一個閉環。如果是最后留了一個口子沒殺，那這個口子一定是很難被警方關注的存在。

    王世春的狀態也不是很好，他今天終于有些解開之前的潛意識的狀態，被李教授激發了一下，現在已經非常疲憊了，問了個大概，又問了y的一些情況，就只能安排他休息一陣子。

    這個事需要把王華東叫過來，對王世春進行一個細致的訊問，制作一個畫像，知道y是誰。白松直接給王華東打了個電話，讓他過來幫忙。

    先讓王世春休息一陣子，趁著這個休息的功夫，婁支隊也過來一起討論起了這個案子。

    “這里面缺一個人”，李教授發現了問題的關鍵：“這個人一定和女子很熟悉，能夠深刻改變女子的一些情況，但是我們似乎不掌握這個人的情況?！?

    “是這樣，y做事是比較嚴謹的，他們的做事風格就是這樣”，白松仔細的考慮了一陣子：“但是這個女子身邊的社會關系相對簡單，也沒發現什么人能對她有這么大的影響力。她公公婆婆也不太可能，我接觸過她的公公婆婆，那都是那種很普通的農民，說話都沒什么邏輯那種?！?

    “可能是她的工頭或者...”柳書元說了一半，自己便搖了搖頭，否決了自己的想法。

    白松此時直接閉上了眼睛，開始在腦海中回憶起這個案子的從前至后的全過程，把女子的人際關系清楚地捋了一遍，然后他緩緩地睜開了眼睛：“我們漏了一個人，就是這個女子的女兒，十歲的孩子。”

    “十歲？”李教授聽聞：“你接觸過她女兒嗎？是個什么樣的孩子？”

    “非常冷靜、遠超她那個年齡的冷靜”，白松想起了他和這個小女孩見面的幾次，無論是母親被帶走，還是在爺爺奶奶那里被無視，亦或者是跟著警察去村支書家里吃飯，都是非常非常淡定的。

    白松把這些過程全部講了一遍，柳書元做了一些補充，李教授仔細地聽了聽：“那就應該是了。這個案子里，小女孩有可能被影響了。”

    “我對催眠的理解是，只有被催眠者愿意接受催眠的時候才有效果，并不是催眠師一努力，被催眠的人就能說實話、聽催眠師的話，這樣十歲的孩子，應該比成年人還要難催眠吧？”白松以前遇到過一種騙術，就是有人自稱催眠師，能幫助家長把不愛學習的孩子變得愛學習，實際上基本是不可能。那個騙術里，催眠師是帶著孩子好好玩的，讓孩子在父母面前學習，父母就會以為催眠成功了。

    “你誤會了，對于孩子來說，為什么要用催眠這種手段呢？孩子主要是靠騙，如你所說，這個小女孩對父親是有感情的，她父親一直說要帶她去游樂場，但是她父親不見了，在這種情況下想騙她一些事是很容易的?！崩罱淌诳聪虬姿?，有些疑惑，這白松不是挺聰明的嗎，怎么？
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