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    第三幅畫(huà)點(diǎn)開(kāi)，喧囂消散，眾人嘩然。

    因?yàn)椤氨娎飳にО俣龋嚾换厥祝侨藚s在燈火闌珊處”的標(biāo)題下，是一片空白。

    “這是我夢(mèng)的第三部分，”霍星葉咬字溫柔，如珠如玉般清晰脆落，“每每我要跌落之前，夢(mèng)里都能感覺(jué)到一雙手，恰到好處地出現(xiàn)，將我拉回，可我看不清他的身材，看不清的他的臉，甚至不知道是男人還是女人，所以選擇了留白。”

    霍星葉漸入佳境，緊繃的小臉不著痕跡地柔和下來(lái)，捏住裙擺的手也緩緩放開(kāi)：“而藝術(shù)鑒賞和別的科目不同的地方，也在于留白……愛(ài)情，親情，友情，歡欣，悲憫，得志，失意，藝術(shù)的意義在于美化和保留人生履歷中那些動(dòng)人的情愫，而在表達(dá)之后，最重要的，也是對(duì)本源的思索和留白。”

    “下面，就讓我們進(jìn)入今天的第一部分，留白……”

    坐在講臺(tái)下看別人講時(shí)，霍星葉覺(jué)得蠻簡(jiǎn)單，就和自己對(duì)著李穎王文他們練的一樣，跟著PPT上的提綱講完四十五分鐘就算大功告成。

    只有當(dāng)真的站上去后，參加過(guò)無(wú)數(shù)頒獎(jiǎng)禮、面對(duì)長(zhǎng)槍大炮菲林閃爍都能神態(tài)自若談笑風(fēng)生的霍星葉心跳如雷，時(shí)而翻頁(yè)處，雙腿還在微微顫抖……

    盡管，她面上一派淡然從容。

    等到三十五分鐘左右，霍星葉正好卡到試講時(shí)最完美的作品解說(shuō)部分，圖片加載的空當(dāng)，她唇角剛揚(yáng)起一個(gè)式微的弧度——

    一道嚴(yán)肅的女聲在教室后方響起：“霍老師請(qǐng)注意時(shí)間，還有十分鐘就下課了，如果圖片一直加載不出來(lái)，可以選擇跳過(guò)。”

    霍星葉抬頭看向羅薇：“啊？”

    羅薇揚(yáng)手用筆給她指了一下墻上的掛鐘。

    霍星葉點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)臉再看向屏幕時(shí)，卻倏一下忘記了屏幕中的作品叫什么。

    這幅畫(huà)很熟悉，真的很熟悉，熟悉得她都不屑把名字和作者放在提綱上，她以為自己可以隨口就來(lái)，卻不曾料到被羅薇剛剛那一下打斷，名字和作品都到了嘴邊，可就是說(shuō)不出來(lái)……

    真的太熟悉，太熟悉……

    熟悉到下一秒就可以說(shuō)出來(lái)，她張了張嘴，偏偏又什么都說(shuō)不出來(lái)。

    這次羅薇沒(méi)再提醒，霍星葉也不甘心跳過(guò)本來(lái)可以出彩、馬上就可以說(shuō)出來(lái)的這部分。

    時(shí)間一分一秒流淌……

    霍星葉整個(gè)人像木頭樁子一樣尷尬杵在講臺(tái)上，講臺(tái)下響起窸窸窣窣的議論聲：“哎呀，到底會(huì)不會(huì)講啊，我都百度到了，學(xué)藝不精當(dāng)什么老師。”

    “就是，來(lái)不來(lái)斗地主？系統(tǒng)又送了豆。”

    “不來(lái)，晚上你想吃什么？”

    “……”

    霍星葉垂在身側(cè)的手越攥越緊，指節(jié)開(kāi)始微微泛青泛疼時(shí)，她微呼一聲：“這是我導(dǎo)師羅忠誠(chéng)當(dāng)年轟動(dòng)中外的成名作，《川西組圖》，這幅畫(huà)的意境——”

    “叮鈴鈴。”

    下課鈴響。


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