第(1/3)頁

    現在工作室之中，總共有六個小組，各自都有自己的作品，比如王靜制作的是青釉琮式瓶。

    白晶晶這修復了一件荷花型蓋罐，張程修復的則是一只海棠盞。

    這些東西，都有一部分是小碗狀的，比如琮式瓶，其上的口沿，就只有很小一部分。

    這是按照小碗的碎瓷片來的，可王靜肯定不愿意制作一個形制簡單的小碗，就干脆利用那點口沿，修復出來了一只龍泉窯的經典器型琮式瓶。

    白晶晶的荷花型蓋碗，也是相同的思維。

    而且她更干脆，找了兩塊瓷器，一塊是荷花型蓋的一部分，另外一部分是大罐的一小片碎瓷。

    當然，這是她的說法，而陳文哲認為，她是在牽強附會。

    很明顯白晶晶認為自己修復的器型太簡單了，就專門找不自在，一下相當于修復了兩件龍泉窯。

    其中，就張程的那個最簡單，海棠盞。

    海棠盞就是一只小碗的樣子，只不過碗的造型是海棠狀，這個需要雕刻技術過關。

    還有，原則上來說，這個也應該是兩件，因為海棠盞下面應該還有一只托，可是，人家張程直接燒制一件新的托，沒有使用拼接技術，也不用熱接工藝燒制。

    至于最后的王偉小組，他們小組制作的是一件蓮瓣紋蓋罐，也是兩件。

    不過人家修復的是蓋，一種類似小碟子的罐蓋，修復起來并不難。

    就算是自己燒制，最多也就是多燒制幾次也就成功了，畢竟類似小碟子的瓷片，稍微修整，就要多少有多少。

    所以，王偉小組并沒有要求陳文哲幫忙。

    王偉師兄已經研三了，看來對于自己的實力，很是自信。

    陳文哲也不會在意，有人要求，他就指導一下，至于親自全程燒制，還是算了。

    反正現在工作室可以使用的小型數控煤氣窯不少，他們可以依次進窯，這個過程，陳文哲稍微指導一下就可以了。

    所以，陳文哲答應的很痛快。

    不過接下來他就不痛快了，應付了帶組的研究生們，接下來就是大一大二的學弟，他們的問題就要麻煩的多。

    原來他只是檢查作業，現在卻需要手把手的教了。

    “陳師兄，這紫金土的比例，我還是把握不準。”

    終于應付完了一眾菜鳥，這一次一只雛鷹來找麻煩了。
    第(1/3)頁