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    時(shí)間一晃來到周四，用過午餐，一年級(jí)的學(xué)生們滿臉期待地在禮堂等待著論文指導(dǎo)課程的到來。

    高年紀(jì)的學(xué)生則是一臉的幸災(zāi)樂禍，尤其是二年級(jí)的學(xué)生們，他們強(qiáng)力憋著笑看著一年級(jí)的小倒霉蛋們。

    他們可算是擺脫愛德華的魔爪了，終于不用再每周寫一篇長達(dá)數(shù)英尺的論文，簡(jiǎn)直沒有比這更加輕松愜意得了。

    一年級(jí)的新生興致滿滿地望著教工席上的愛德華教授，期待著一會(huì)到來的論文指導(dǎo)課。

    在特快上，他們沒少聽學(xué)長學(xué)姐們提起愛德華·倫坡教授的課程，他們總是說：“你們一定會(huì)大有收獲的，那是完全超出你們想象的課程。”

    可一旦他們想要繼續(xù)追問，學(xué)長學(xué)姐們齊齊露出神秘的笑容。

    這或許也會(huì)變成霍格沃茨的一種傳統(tǒng)，就像分院帽一樣。

    “我想小巫師們都期待著你的課程。”鄧布利多扭頭輕聲說，“這是個(gè)好事，我相信教授們都感覺到了去年的小巫師們的論文水平又了飛速的進(jìn)展。”

    “我只是做了我該做的。”愛德華謙虛地說。

    事實(shí)上，愛德華確實(shí)只是勉強(qiáng)盡到了一位教授應(yīng)盡的責(zé)任——每一堂課都上夠了時(shí)間。

    但毫無疑問，這門課程絕對(duì)幫到了教授們，起碼他們不用面對(duì)如同流水賬一般的論文，但學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何水字?jǐn)?shù)，他們把字寫的大了不少，還會(huì)從圖書館的書上摘抄不少的句子，這讓作業(yè)的水分變得極大。

    但確實(shí)比起過往幾年，水平要高得多。

    尤其是格蘭芬多學(xué)院，他們的論文總算是能夠湊夠長度了。

    這讓麥格教授十分欣慰。

    午餐用過后，約莫又過了十幾分鐘，學(xué)生們紛紛回到公共休息室或者教室等待下一節(jié)課的到來。教授們也紛紛回到自己的辦公室。

    愛德華緩步從教工席后走出，纖細(xì)的手指從口袋中掏出魔杖。

    “你們最好先離開禮堂。”愛德華輕聲說，隨后背著手站在原地，等到學(xué)生們?nèi)纪穗x禮堂后，他才把魔杖對(duì)準(zhǔn)四張學(xué)院長桌。

    “餐桌飛去。”

    “餐桌飛來。”
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