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    “話不多說(shuō)，現(xiàn)在就開始吧，摸索進(jìn)化路線的過(guò)程中，若是有什么不懂的，你們可以組成小組去討論，當(dāng)然也可以隨時(shí)詢問(wèn)我。”

    “不過(guò)在摸索進(jìn)化過(guò)程中，切勿作弊哦，若讓我發(fā)現(xiàn)你們?nèi)ゴ螂娫捛笾耍蛘咂渌囊恍┬?dòng)作，一切后果你們自負(fù)。”

    看到底下的學(xué)生都在躍躍欲試的時(shí)候，宋玄也是立刻就讓他們行動(dòng)了起來(lái)。

    比起講述再多理論的知識(shí)，倒不如讓這些學(xué)生親自上手去摸索，這也是焰皇學(xué)院一貫的教學(xué)方法，多讓學(xué)生們自己去實(shí)驗(yàn)。

    而班級(jí)中的學(xué)生，也是立刻就行動(dòng)了起來(lái)，不過(guò)他們并沒(méi)有立刻上去嘗試給小棕狐進(jìn)化，而是開始通過(guò)手機(jī)查閱起了各種的資料。

    畢竟剛才宋玄老師提醒過(guò)，小棕狐是有可能會(huì)進(jìn)化成為火系和風(fēng)系兩種屬性的異獸，但火系和風(fēng)系的綠色品質(zhì)狐族異獸有很多，是需要好好地研究一下，看看那些與小棕狐有關(guān)的。

    只要確定了目標(biāo)，這樣再嘗試進(jìn)化，才是最佳的方法。

    看到底下的學(xué)生，都是認(rèn)真地查閱起資料，宋玄也是滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “老師，手機(jī)上能夠查詢到的資料有限，我們能不能前往學(xué)院圖書館去查資料？”一個(gè)女學(xué)生舉手發(fā)言道。

    “當(dāng)然可以，但時(shí)間不要太長(zhǎng)，就給你們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間吧。”宋玄微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯，謝謝宋老師。”

    就這樣，班級(jí)中一大半的學(xué)生，都紛紛離開了班級(jí)，朝著學(xué)院的圖書館跑去。

    當(dāng)然，也有一部分學(xué)生并沒(méi)有離開，而是走到了講臺(tái)上，開始近距離地觀察小棕狐，同時(shí)比對(duì)手機(jī)上查閱到的資料。

    總而言之，幾乎每一個(gè)人學(xué)生都在為得到200積分努力著。


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