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                    時間一晃來到10月。

    未來大學(xué)在經(jīng)過了最初的忙碌后，已經(jīng)進入了正軌。

    新入學(xué)的學(xué)生也在老師們的帶領(lǐng)下，開始了對新知識的學(xué)習(xí)。

    同時，未來中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由于在未來中學(xué)的時候就已經(jīng)學(xué)完了本科知識，碩士的知識也學(xué)了很多。

    現(xiàn)在未來中學(xué)一千八百人直接跳過了本科階段，開始跟隨未來研究院的研究員們學(xué)習(xí)研究生的知識。

    “開始進行最后的測試?！?

    與此同時，在未來研究院的一間發(fā)動機實驗室里，馬禹文，宋亦香，霍光，顧凌哲幾人正聚在一起。

    本來他們分屬于不同的研究團隊的，但是在一次集會上，馬禹文說自己想研究核聚變發(fā)動機。

    而當(dāng)時的宋亦香，霍光，顧凌哲也在，并且聽到了，頓時就來了興趣。

    最后幾人一商量，決定組成一個團隊，然后在用各自的自由項目研究經(jīng)費，一切來研發(fā)核聚變發(fā)動機。

    本來幾人的自由研究經(jīng)費是不夠用于研究核聚變發(fā)動機的。

    但是當(dāng)韓飛看到這個由幾人合力申請的項目后，馬上同意了他們的申請，并且給出了一句支持的批語，如果自由研究經(jīng)費后，核聚變發(fā)動機項目有進展和突破，可以申請后續(xù)的研究資金。

    當(dāng)然，韓飛這個給出這個批語的原因是，馬禹文的航空航天設(shè)計天賦高達(dá)89，再加上學(xué)習(xí)光環(huán)的存在，達(dá)到了90點，再加上宋亦香的化學(xué)材料天賦86，霍光的材料物理天賦91，顧凌哲的機械工程天賦93。

    這幾位天才組成一個團隊，再加上天賦互補，韓飛覺得他們有很大可能研究出核聚變發(fā)動機。

    而馬禹文也明顯沒有辜負(fù)韓飛對他們的期望和支持。

    經(jīng)過了一年多時間的研究，在經(jīng)過幾次失敗后，至于完善了核聚變發(fā)動機技術(shù)和理論。

    當(dāng)然，在完善這些東西的同時，核聚變發(fā)動機也被他們制造了出來。

    “開始吧?！币慌缘乃我嘞懵劼曇颤c了點頭說。

    “啟動電源！”

    “開始預(yù)熱！”

    “加大發(fā)動機推力！”

    在馬禹文有條不絮的命令下，對核聚變發(fā)動機的測試也在穩(wěn)健的進行中。

    時間一分一秒的過去。
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