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    讀不懂塞北的荒野。”

    聽到這里，不少人心里一怔。

    一個(gè)在江南，一個(gè)在塞北，這不就是鐘婉寧和孫皓的現(xiàn)狀嗎。

    這里的詞陸霄并沒有改，原詞當(dāng)然也跟他們的情況不一樣。

    但此時(shí)此刻，網(wǎng)友們自動帶入，把塞北，解讀成了孫皓所在的東北。

    反正山海關(guān)不也是關(guān)塞嘛，在這種情況下根本不會做他想。

    “梅開時(shí)節(jié)因寂寞而纏綿，

    春歸后又很快湮滅；

    獨(dú)留我賞煙花飛滿天，

    搖曳后就隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。”

    聽到這里，鐘婉寧已經(jīng)哭花了眼。

    此時(shí)的她，不正是‘獨(dú)留我’，當(dāng)年的出雙入對，現(xiàn)在剩下形單影只？

    聲調(diào)又高了一層的副歌部分隨之而來——

    “斷橋是否下過雪？

    我望著湖面；

    水中寒月如雪，

    指尖輕點(diǎn)融解。”

    現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份，雖然雪花還沒來，但到處都是冷颼颼的。

    鐘婉寧又拿起一張紙巾，擦著停不住的眼淚。

    “斷橋是否下過雪？

    又想起你的臉；

    若是無緣再見，

    白堤柳簾垂淚好幾遍。”

    在這段唱完后，清幽悅耳的旋律中，鐘婉寧怔怔的喃喃道：

    “若是無緣再見……我們還能再見嗎？”

    而此時(shí)此刻，正在學(xué)校食堂吃飯的孫皓，從開始聽歌后，餐盤里的飯就再也沒吃下一口。

    想起過往的種種，他眼里淚水打圈，忍著沒有落下，卻再也沒有任何食欲了。

    起身把餐盤送回去，孫皓戴上耳機(jī)，再次聽了一遍。

    東北已經(jīng)下雪了。

    出了食堂的門，他看著外面白茫茫的一片，呼嘯的北風(fēng)把雪吹上去，又打著卷兒的紛紛揚(yáng)落，讓每一個(gè)經(jīng)過的師生都匆匆前行。

    孫皓就這么聽著歌，看著漫天的雪景，一時(shí)間失了神。

    “斷橋……下雪了嗎？”

    很多歌曲，單聽的話沒有那么大的感染力，如果配上畫面，具象的視覺就有很強(qiáng)的沖擊力。

    這會兒雖然沒有鐘婉寧和孫皓的視頻，但現(xiàn)在全網(wǎng)都知道了他們的故事，大概猜到他們心中彼此還有對方，卻因?yàn)檫@種現(xiàn)實(shí)而不得不分開，都為他們感慨又可惜。

    于是，在腦補(bǔ)過后，一些淚點(diǎn)低的女孩，同樣被聽哭了。

    就算沒被聽哭，但想著這種現(xiàn)實(shí)的殘酷，每個(gè)人心里也都酸酸的。

    陶謙那幽幽的笛聲，更讓旋律多了一絲傷感。

    這時(shí)候網(wǎng)上對陸霄的夸贊和膜拜在持續(xù)，對他倆的關(guān)注，也更加升溫，而且這種升溫又帶到線下。

    媒體都是追逐熱點(diǎn)的。

    此時(shí)此刻，通過網(wǎng)上的曝光，杭城和綏市的媒體，乃至全國很多主流媒體，紛紛前往目的地，對他們進(jìn)行采訪。

    雖然他們拒絕了，但媒體總能找到突破點(diǎn)。

    比如學(xué)校，比如他們的同事、朋友。

    然后得出一個(gè)線索，從當(dāng)年碩士畢業(yè)后，他倆雖然分手各自分開，但一些蛛絲馬跡的串聯(lián)，他們依然還關(guān)注著對方。

    于是，媒體就開始使勁兒了。

    因?yàn)樗麄儌z都是大學(xué)老師，所以他們的學(xué)校，都表示愿意接納對方過來，包括父母安置。

    就連他倆的母校，浙省大學(xué)，也表示可以對遠(yuǎn)在東北的孫皓表示安置。

    他們當(dāng)年的研究生導(dǎo)師，提到他倆的時(shí)候，也都贊不絕口，對當(dāng)年孫皓沒有繼續(xù)讀博表示遺憾。

    再然后，他倆在媒體的見證下，通了多年來的第一個(gè)電話。

    “你還好嗎？”

    異口同聲的話，被周圍的媒體捕捉到了。

    分手多年，依然有這樣的默契。

    隨后他們也解釋，分手后都不想影響對方接下來的生活，所以沒再聯(lián)系，但思念卻不會停歇。

    一通電話，雖然短暫，但就像風(fēng)干多年的木柴，遇火即燃！

    后續(xù)的事情就簡單了。

    孫皓父母也看到兒子和鐘婉寧的感情，時(shí)隔這么多年都沒有消退，反而一往情深，所以也支持孫皓去杭城。
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