第(2/3)頁 “他感到沮喪和失落,因為一些事情,他找到了我。” “我告訴他:“枯木新生,本就是非常困難的事情,它比塑造一個幼苗要復雜和艱險得多。但是,如果當你試圖去拯救一顆枯木的時候,你究竟在思考什么?”” “多元宇宙并不缺乏救世主,位面更是無窮無盡。” “一個位面的毀滅,對于多元宇宙而言并不會比人類損耗掉一根汗毛更有影響。” “但是當一個人站出來:他說要拯救所有人類的汗毛。” “那當然是滑稽而可笑的,他也并不那么完美,也犯過很多錯誤,造成了很多不愉快的事情。” “但是當他存在,便有一些東西在悄然地、慢慢地改變。” “我并不覺得自己能夠改變一個傳奇武僧的意志,但是我想我們能夠做一個交易……” 自從為長木的樹人靜靜地看著易秋,隨后某種生命的光芒開始在虛空中凝現。 然后,一個猶如白蠟樹種子放大了數十倍的物體出現在易秋的面前…… ………… ………… “臥槽?要背完這么多東西?” 陳卦丕一臉懵逼地看著之飛拿給他的內部教材,之前他并沒有在意。 畢竟那大概也就中華字典的厚度,而且之飛告訴他整個學期就只需要學習這一本就夠了。 對于經歷過題海文山的陳卦丕而言,這樣一本書自然是不值得讓他產生任何情緒波動的。 不過在翻開之后發現每一頁都是關于一本書的大概講解之后,陳卦丕有些慌了…… “現在國家對于神秘領域的探索還剛剛起步,但是我們能夠確信的就是:神秘力量確實存在很多尚且無法剖析的唯心力量,但是大量的基礎知識積淀,仍然能夠起到某種促進的方法。” “在尚未探索出一條完整的神秘道理之前,我們沒有太多的選擇。” “現在你和即將與你同學的人一起,將率先踏足那幾十億人都未曾知曉的道路。” “它是歷史,也是抉擇。” 之飛看著陳卦丕,他的語氣顯然很平淡。 對于青少年新時期特種學習班的事情,是需要參與者發揮絕對的主觀能動性的。 因此,他們不會過多地干預。 第(2/3)頁