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    程赫催女兒：“好了，看也看完了，作業(yè)也要繼續(xù)啊。”

    作業(yè)是給書上的插畫涂上顏色。

    嗯，小孩子的作業(yè)好簡單。

    簡單的作業(yè)，考驗的是孩子們對大自然的觀察、以及分析能力。

    比如，白菜的幫子是白色的，葉子是綠色的；而胡蘿卜是黃色的，茄子是紫色的。

    這些常見的生活知識，對大人來說不是事，但是小孩子卻正是處于探索發(fā)現(xiàn)的階段。

    這樣的作業(yè)，可以鍛煉他們的思考能力。

    程心心嘴里哼著歌兒：

    “兩只老虎兩只老虎，跑得快跑得快，

    一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，

    真奇怪，真奇怪。

    兩只老虎兩只老虎，跑得快跑得快，

    一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，

    真奇怪，真奇怪……”

    一邊哼唱著，一邊涂著顏色。

    過了一會兒，她把作業(yè)本拿過來，問道：“爸爸，鴨子的腳是什么顏色的？”

    嗯，程赫養(yǎng)了雞，沒有養(yǎng)鴨子，所以她不知道。

    程赫沒有直接告訴她答案，而是說道：“寶貝，去年你不是趕過鴨子嗎？那時候鴨子的腳是什么顏色的？”

    程心心開始使勁地想，然后撓著腦袋說道：“爸爸，我……我忘記了。”

    一想也是，去年的事情，小孩子怎么記得那么久？

    程赫說道：“好，走，咱們去那家養(yǎng)鴨子的叔叔家看看，好不好？”

    “嗯，好。”

    既然是要鍛煉孩子們的觀察能力，程赫就讓她自己去看。他可以任意告訴孩子一個顏色，但那終究不是她自己看到的。

    程心心牽著爸爸的手，走到院子外面。經(jīng)過一條小路的時候，正遇到一群鴨子正在被往回趕。

    這是小規(guī)模，農家養(yǎng)著自己吃的那種，一共才十幾只。

    鴨子還沒有成年，只有翅膀部分換上了粗毛，走路的時候屁股一擺一擺的，看起來憨極了。

    小丫頭緊追幾步追上去，看到了鴨子的腳。

    她大聲說道：“爸爸，我看到了，是橙色的！是橙色的！”

    她已經(jīng)能區(qū)分橙色和黃色是不一樣的顏色了。

    這么突然一叫，十幾只鴨子受到了驚嚇，“呱呱”叫著，往一邊逃。

    程心心兒童心性，干脆張開雙臂大叫幾聲：“哦哦~”

    把翅膀都沒長硬的小鴨子嚇得直撲騰，四散逃躥。

    程赫笑著說道：“好了好了，寶貝，看到了就回去繼續(xù)做作業(yè)。天快要黑了，一會兒看不見了。”

    唉，這家伙做作業(yè)，有點喜歡拖拖拉拉啊！

    這習慣應該要給她改一下。

    好不容易等她寫完作業(yè)，再做一會兒游戲，再哄她洗澡睡覺，講完睡前故事直到她睡著，都快九點了。

    時間剛剛好，程赫準備出去一會兒。

    無論是以前只種田地，還是現(xiàn)在做上了竹編活兒，村里基本上都還是日出而作，日落而息。

    這個點兒，村里一片靜悄悄。除了還有一些愛拼的人在燈下做著竹編，大部分都已經(jīng)摟著老婆睡覺了。

    程赫一個人走在夜色中，來到了青玉峰頭。

    今天沒什么月光，沒有人看到他。

    順著青玉峰的石階，程赫緩緩走到了山頭。其實這座山面積是大，但是并不特別高，走上來也不怎么累。

    坐在青玉山的峰頂，呼吸著夜色間略帶青草味的空氣，程赫內心一片寧靜。

    他總覺得，自己在每個呼吸之間，總是吸收了些什么能量。
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