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    然后他就開始算算，下次安排多少人來桃花村游玩，話說桃花村的接待能力，似乎不太差，等開業初期打折的這波熱潮過后，他再安排下一批人來旅游吧。

    飯后，幾個人在小院里休息了一下，老劉提出釣魚。

    一上午去打彈弓，可把他給悶壞了。

    劉志誠自己也對釣魚很感興趣，這次，連他也加入了。

    不過，他的釣竿卻是專門從日本買的，據說性能非常好，釣起來非常爽。

    程赫還是拿著用竹枝做的普通釣竿，又不是打算把水潭里的魚釣完，要那么好的魚竿做什么？

    這一次，他們稍微跑遠了些，去了一個比較幽靜的水潭邊上。

    現在桃花村的游客多了，附近的水塘邊都是拍照的游客，不大好釣魚。因為魚老是被嚇跑。

    對老劉來說，釣魚是享受，但老楊可就不太舒坦了，釣魚的馬扎上似乎長了刺似的，坐不了一會兒，他就想動一動。

    一下午下來，老劉收獲頗豐，老楊只釣了幾只傻蝦，程赫釣了一條比較大的魚，劉志誠釣得也不錯，到底是貴價的進口魚竿。

    老劉把一些小的、珍稀的魚給放了回去，只留下幾條大的、尋常的拿回去吃。

    當然，晚飯順便就在程赫家吃了。

    用程心心的話來說——那個老爺爺又給咱們家送魚來了。

    家里有個人喜歡釣魚的，真是頓頓都少不了魚吃。

    程赫去接程心心的時候，小丫頭今天興致很高，嘰嘰喳喳的告訴爸爸，今天在幼兒園有多么好玩。

    程赫問她：“寶貝，你們班上讓帶手帕，是玩什么游戲啊？”

    程心心興奮的連說帶比劃，給爸爸講個不停。

    其實，小丫頭今天下午也過得很精彩呢。

    今天下午的時候，老師說要做游戲，就是用帶來的手帕。

    程心心所在的中班，有21個小朋友。老師給分成了三個組，讓大家排隊站好。手帕都疊起來，頂在自己的頭上。

    然后，老師對著嘰嘰喳喳的孩子們大聲說道：“今天游戲規則是，每個小隊的成員，要按排著的隊形走到終點站，并且頭上的手帕要一直頂著，但是不能用手扶。知道了嗎？”

    老師雖然說得多，但是語速不快，淺顯的溝通方面，孩子們還是沒有問題的。

    “知道了！”孩子們大聲回答。

    程心心就站在第一排，她問道：“老師，不用手扶，如果掉了怎么辦？”

    嗯，反應能力倒挺快，知道問關鍵問題。老師心里想著。

    然后微笑著回答：“如果掉了，就趕快撿起來，再頂到頭上去，繼續走，直到每個人都走到了終點。明白了嗎？”

    “明白了。”孩子們大聲回答。

    這是團隊行動，一定要隊伍的所有人全部到達終點，才能算成功。

    這樣的游戲，一來是考驗小朋友們的團隊性，對規則的服從性，以及出了狀況的反應能力。

    然后，老師指著講臺上一盒餅干說道：“贏了的一隊，可以得到老師獎勵的一盒小餅干。”
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