第(2/3)頁(yè)

    于是兩人分頭行動(dòng)，陳陽(yáng)先去聯(lián)系李老師，問(wèn)能不能在教學(xué)樓里調(diào)查情況。李老師冷漠的審視他半晌后，才說(shuō)道：“不能打擾學(xué)生學(xué)習(xí)。”

    陳陽(yáng)微微皺眉：“我只在課余時(shí)間問(wèn)，不會(huì)打擾學(xué)生學(xué)習(xí)。”李老師的態(tài)度令人不舒服，不是因?yàn)樗麑?duì)自己冷漠，而是因?yàn)閷?duì)方聽(tīng)到陳陽(yáng)的請(qǐng)求時(shí)第一時(shí)間不是擔(dān)心學(xué)生受到刺激，反而是怕打擾學(xué)習(xí)。

    似乎在李老師的眼中，學(xué)習(xí)才是人生最重要的。這種態(tài)度令人很不舒服。

    陳陽(yáng)跟著李老師一起去高三教學(xué)樓，先是去往教師辦公室。辦公室里還有六七位老師，正圍著桌子坐在一起聊天。一見(jiàn)李老師來(lái)便都安靜不說(shuō)話，待李老師回到位置才又小聲說(shuō)話。陳陽(yáng)掃了眼他們，便走到李老師的辦公桌。

    李老師的辦公桌在角落里，站在這里聽(tīng)不到其他人的說(shuō)話聲。陳陽(yáng)抬頭，辦公桌的后面是一扇窗，窗外正對(duì)著一株枝葉繁茂的大樹(shù)。樹(shù)枝搖曳的倒影落在窗戶上，營(yíng)造出可怖的氣氛。

    李老師拉上窗簾，轉(zhuǎn)身：“還有事？”

    “我想請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的靈異事件是什么？死者是誰(shuí)？怎么死？為什么死？”頓了頓，陳陽(yáng)加上一句話：“如果你們希望我解決貴校的靈異事件，就不要有所隱瞞。”

    這句話成功堵住李老師拒絕的念頭，他擰眉沉思一會(huì)后，從抽屜里拿出一份檔案遞給陳陽(yáng)：“全記錄在里面，你自己看。有什么問(wèn)題趕緊問(wèn)，七點(diǎn)鐘我要去班里看學(xué)生。”

    陳陽(yáng)接過(guò)檔案快速看了一遍，發(fā)現(xiàn)的確和剛才的男學(xué)生描述的差不多。除了省略掉紅色高跟鞋以及后山空地突然出現(xiàn)腐爛的手抓住該男生腳踝的事情，于是他問(wèn)：“你下午說(shuō)過(guò)靈異事件發(fā)生在后山空地，能說(shuō)一下嗎？”

    “是嗎？我說(shuō)過(guò)嗎？”李老師面不改色的說(shuō)：“哦，我記錯(cuò)了。應(yīng)該是籃球場(chǎng)，學(xué)生死在籃球場(chǎng)，死法詭異。”

    陳陽(yáng)靜靜的注視著李老師，目光犀利而冷靜。后者移開(kāi)目光并說(shuō)道：“陳天師，您是天師，負(fù)責(zé)抓鬼解決學(xué)校的靈異事件，保證學(xué)生安全就好。”

    “冤有頭，債有主。”陳陽(yáng)合上檔案，遞還李老師：“殺鬼與殺生靈沒(méi)有區(qū)別，自然不能濫殺無(wú)辜。所以，不是鬼就全都要抓。”

    李老師眼神閃爍，把檔案放回去：“后山只是少有人去，看起來(lái)荒涼。學(xué)生間就編造流言，實(shí)際上也沒(méi)人親眼看過(guò)。我要去班里點(diǎn)名了。”

    陳陽(yáng)讓開(kāi)條路，李老師拿起點(diǎn)名簿就離開(kāi)。敲了敲桌，走到前面老師們休息的小客廳。此時(shí)還客廳還坐著三位老師，兩女一男。當(dāng)陳陽(yáng)坐下來(lái)時(shí)，兩個(gè)女老師見(jiàn)到相貌姣好的陳陽(yáng)都表現(xiàn)出善意。

    其中劉姓女老師詢問(wèn)：“你是新來(lái)的老師？”

    “不是。我是被請(qǐng)來(lái)解決命案。”

    三位老師恍然大悟，另外一個(gè)女老師拉了拉旁邊男老師的手，起身說(shuō)道：“劉老師，我要去跟班。我們就先走了。”

    劉老師點(diǎn)頭，待兩人走之后就倒了杯茶遞給陳陽(yáng)：“你是要問(wèn)我事情吧。”

    陳陽(yáng)略微訝異，隨即溫和一笑：“嗯。”

    “問(wèn)吧。”

    “第二起命案發(fā)生的時(shí)候，是不是有雙紅色高跟鞋？”

    “學(xué)生告訴你的吧。”陳陽(yáng)不語(yǔ)，但劉老師早就猜出來(lái)：“李老師不會(huì)把什么靈異事件記錄在檔案里，他不信這些。我告訴你，的確有雙紅色高跟鞋，是以前學(xué)校里的女老師常穿的那雙。她很喜歡，穿起來(lái)也漂亮。”

    “她自殺了，對(duì)嗎？”

    劉老師點(diǎn)頭。

    陳陽(yáng)繼續(xù)問(wèn)：“為什么自殺？”

    劉老師沉默，沉重的嘆了口氣：“那時(shí)候我才剛進(jìn)來(lái)金水中學(xué)，恰好爆發(fā)那個(gè)女老師的事情。聽(tīng)說(shuō)她勾引學(xué)生，還貪污。一時(shí)想不開(kāi)，就自殺了。就在后山那片平房里，死得慘啊。”

    當(dāng)時(shí)事發(fā)后，劉老師去案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)。平時(shí)那么漂亮的老師臉色都漲紫了，嘴巴大張到變形，舌頭長(zhǎng)到胸口。整個(gè)頸骨都斷了，眼睛瞪著在場(chǎng)逼死她的人，死不瞑目。

    “她死的時(shí)候就穿著紅色高跟鞋，那天晚上看到高跟鞋，我就猜到是她回來(lái)了。”

    “她什么時(shí)候自殺的？”

    “其實(shí)沒(méi)有多久，就在去年。”

    陳陽(yáng)皺眉，覺(jué)得不應(yīng)該。倘若含冤而死，只在頭七兇性很強(qiáng)。頭七一過(guò)，還想害人，時(shí)間太短難成氣候。除非心中怨氣幾十年未散才會(huì)這般兇性，更何況學(xué)校干凈得半點(diǎn)鬼氣都沒(méi)有。

    “您覺(jué)得兩個(gè)死者的死，都跟那個(gè)女老師有關(guān)嗎？”

    劉老師：“我不知道。高跟鞋讓我確信是那死去的女老師回來(lái)，可兩個(gè)死者都是一班的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，人也比較有自律性。說(shuō)實(shí)話，都是好孩子。如果真是那死去的女老師害死的，我實(shí)在想不通要害死他們的理由。”

    陳陽(yáng)點(diǎn)頭：“我知道了，謝謝您。”

    劉老師擺手說(shuō)沒(méi)事，他也不想學(xué)生們出事。然后他表示要去跟班，起身走到門口的時(shí)候猶豫再三：“陳先生，其實(shí)我最擔(dān)心的就是學(xué)生們。我倒無(wú)所謂，老了，也不是那么怕死。如果可以，我希望你們能救出所有學(xué)生。”

    陳陽(yáng)微笑，目光認(rèn)真：“我不能保證每一個(gè)學(xué)生都平安無(wú)恙，只能盡我所能保護(hù)每個(gè)人。”

    “謝謝。”劉老師真誠(chéng)的道謝，頓了幾秒又說(shuō)道：“如果，我是說(shuō)如果……你們確實(shí)無(wú)法解決金水中學(xué)的靈異事件，希望你們能離開(kāi)的話就盡早離開(kāi)。畢竟你們跟金水中學(xué)也沒(méi)太大的牽扯，我還是希望能多活一個(gè)是一個(gè)。哈，當(dāng)然我也希望你們離開(kāi)后能找到更厲害的人來(lái)救學(xué)生。”

    陳陽(yáng)靜靜的看著劉老師，后者卻像是有些不敢接觸他平靜干凈的眼神，拍拍自己的腦門打了個(gè)哈哈就匆忙離開(kāi)。

    陳陽(yáng)垂眸，知道劉老師應(yīng)該也是隱瞞了一些事情。不過(guò)既然身在金水中學(xué)，總能查到想要查的東西。想罷，他拿出手機(jī)給度朔發(fā)了消息。

    然后盯著屏幕上‘想你’兩個(gè)字旁邊的紅圈發(fā)呆，“信號(hào)還是發(fā)不出去，太差了。這要是發(fā)生什么事情，報(bào)警中途突然沒(méi)信號(hào)，那就慘了。”

    喃喃自語(yǔ)幾句，陳陽(yáng)兩手并用，輸入很多平日里不敢說(shuō)出來(lái)又覺(jué)得很好玩的羞恥愛(ài)語(yǔ)。反正沒(méi)信號(hào)，發(fā)不出去，但是點(diǎn)擊發(fā)送的時(shí)候又有種自己已經(jīng)發(fā)送出去的錯(cuò)覺(jué)。于是陳小陽(yáng)玩得不亦樂(lè)乎，等到他抬頭看到最后一條信息顯示發(fā)送成功的時(shí)候，整個(gè)人都懵了。
    第(2/3)頁(yè)