第(1/3)頁

    老馬住在濱海第六中學的教師家屬樓。

    這是一棟新建的樓房，住在這里的，大多都是學校的領導。

    可能是因為老馬教了十多年的書了，再加上條件特殊，所以也被分配到了這棟樓里。

    這棟樓采光非常不錯，寬敞明亮，倒是跟周北平意想中的有些不一樣。

    畢竟，環境對一個人的影響也是很大的。

    很多抑郁癥或者自閉癥患者，居住的地方，風水都不太好，加之陰暗狹小，這對于一個人的心理，也是很容易產生影響的。

    “就是這里了?！?

    老馬在四樓停了下來。

    這是一套標準的三居室，推門走進去，雖然里面并不甚高檔豪華，但也干凈整潔。

    小馬并不在家，應該是還沒放學。

    老馬給周北平泡了杯茶。

    接過茶杯的時候，周北平的目光，微微閃爍了一下。

    他好像聞到了一絲，有些特別的味道。

    好像，有點像醫院里的消毒水味兒。

    周北平還沒來得及多想。

    一道開門聲響了起來。

    “來，小輝，這是我給你請來的一位家教。”

    見到推門走了進來的少年，馬文建也是介紹道。

    由于擔心自己兒子不能接受，產生抗拒的心理，所以他們之前說好了，周北平的名義不是心理咨詢師，而是一位家教。

    周北平卻微微一驚，手一抖，茶水都溢了出來。

    “怎么了小周？”

    馬文建察覺到周北平的異樣，忍不住問。

    “沒，沒什么，就是有點燙?！?

    周北平解釋道。

    但看著這位叫做馬輝的少年，眼神微微有些閃爍。

    他自然不認識這個馬輝。

    但說起來，對于這位少年，他倒也并不陌生。

    之前他在夢奇吃的噩夢里見過。

    是的。

    那位夢境中，那位從房里，找出一個個人體部位，最后拼成一個完整身體的主角，就是這個少年。

    “哦?！?

    馬輝點了點頭，卻并沒有多說什么，直接進了房。

    “小周，你看？”

    馬文建有些無可奈何。

    他是一個對工作非常負責的老師。

    幫學生補課，家訪，年年被評為先進教師，優秀教師，但對自己的兒子，從小卻是有些疏于管教。

    這也造成了他們的父子關系，不僅算不上多好，甚至還有些陌生。

    這種狀況，在馬輝的母親去世之后，愈演愈烈。

    馬輝從不跟他多說一句話，每天都是簡單的“哦”“好”“知道了”，這樣的幾個字眼。

    在家里，除了吃飯上廁所之外，馬輝基本都會把自己關在房里，房門緊鎖。
    第(1/3)頁