第(2/3)頁 開始起飛不要電磁彈射，當然不單單是何貴自己，還有操作無人機的人員，這些人還要接受操作訓練，其實無人機操作還是算比較簡單的。 加油機也配合起飛進行訓練，不過大部分時候在陰天或者是早上，傍晚有云的時候，或者避開美利堅的衛星。 不過避開是不好避開的，太多了，然后就是夜間訓練。 一個星期，設備到了，何貴這邊擴展的系統模塊也差不多了。 何貴在這邊基地忙乎的時候，老張寫了一份報告，詳細的說明了這次對接的情況。 “搜救無人機……這個想法不錯啊。”上面這些人看到何貴的設計圖，搜救無人機，可以丟聲吶浮標，這是搜大黑魚的吧。 護衛艦大部分都有拖曳聲吶，但是怎么說呢，這玩意遠遠的大黑魚就知道，早就躲藏起來了 而且現代大黑魚別看一萬噸，一萬多噸，但是速度一點也不慢啊，所以護衛艦反潛，其實還是靠的直升機。 你護衛艦不一定能追上人家……。 “何止是不錯，這種可以快速反應的，其實就跟f35差不多。” “f35b雖然數據雞肋，但是唯一的好處就是可以快速反應，并且可以在直升機航母?！? “嗯，現代對抗，半分鐘就要命了，我感覺何老師這個想法可以?！? 有專家自然在，開口說道:“這個設計難度其實還是很大的，首先就是材料，動力，然后是發射方式降落方式，另外就是艦機之間的控制，很多的問題，需要多部-門配合?！? “而且我們現在還無法做到掉進海里面，撈起來還可以繼續用……。” “那么網兜降落呢？” “這個在海洋上，技術難度也很高……?！? 在場的人聽到這話，想想也是，然后就讓專家走了。 “既然何老師有想法，那么就做出來看看吧，我說的是無人機。” “嗯，我覺得這個深海潛航器也可以，感覺這玩意像是一個無限巡航的大殺器啊?！? “也可以這么說，一旦在近海有什么大伊萬，那么沿海的城市基本上是災難性的，特別是港口之類的?！? “這個……何老師應該不愿意制造，不過可以麻煩何老師設計一下，再看？” “也可以……?！? 然后就是無人機的事情，之所以沒有立即得出結論，是因為老張拿到資料之后，隱身材料，設計等方面肯定要找人弄出一個結果不是。 “何老師這隱身材料設計，比咱們的一點也不差啊?！? “這是咱們的運氣啊，咱們就多一種隱身材料?！? “何老師這些隱身材料的思路，與咱們的不在一個體系，與美利堅的也不在。” “這就是天才?！? 何貴哪里是什么天才，何貴其實還是借助了百安的工程師，要知道何貴手下的人才大部分是北面的，北面當年進行了很多的試驗，準確的說何貴的這一款材料借鑒了部分大毛材料數據，綜合美利堅117的數據來的。 而且大毛地廣人稀，礦產豐富，就天上掉落的東西都有很多，所以有些材料數據是別人不具備的。 何貴雖然得不到這種材料，但是從材料成分，數據可以進行借鑒。 這才成就了現在獨立的體系，咱們內地是自己摸索的借鑒的。 “厲害啊，居然自己可以加油?！? “的確是厲害?！? “軟管加油比硬管的危險。” “不過軟管也有好處，可以同時給兩架飛機加油，硬管加油一次只有一架。” “這個技術可以移植到戰斗機上，最低也可以輔助加油吧？” “嗯，應該可以，讓人實踐一下，空中加油難度較高。” “其實何老師做的這個地形躲避雷達，才是最重要的，這一款無人機最低可以在海面五米飛行，這樣幾乎是沒有艦艇可以發現，加上隱身，預警機也很難發現?！? “真是不知道何老師這腦子是怎么長的，這系統都做出來了，并且與咱們的沒有任何相似之處?！? “何老師的腦子，其實就是當年自己試驗太空人參，吃多了……這個試驗早就有了結果，大量服用可以提高體質與智力?！? “不過也有限，每個人提高上限不一樣，有些高，有些低，有些幾乎沒提高智商?！? “這何老師下一步想做啥？” “不清楚，肯定也是驚喜吧？” “你們說何老師能做出b2那種嗎？” “這個……應該沒問題吧，上次做的矛隼，這推力就超出了，而且b2是亞音速……。” “何老師做出超音速隱身的，我也不稀奇，就這知識儲備……?！? “知識儲備，動手能力，這堪比一個頂級團隊?！? “頂級團隊都做不出來，現在北面有意想獲得咱們的矛隼電傳系統?！? “肯定不可能的，北面現在就大黑魚拿得出手，但是不可能拿出來給咱們的?！? “說的也是，白天鵝雖然厲害，但是現代的搗蛋，動不動就4，5馬赫，咱們有矛隼，威懾力足夠了?！? “矛隼已經足夠了，咱們不需要去大西洋，也不需要去印度洋，咱們劃拉一下太平洋就可以了?！? “就是，還不全部劃拉，就劃拉一半就是了?！? “說的也是，印度洋那邊是三哥的地盤，美利堅也不好意思下手，不然三哥就靠北面去了?！? “其實大西洋，歐洲與美洲之間矛盾更大，美利堅與咱們沒有啥地緣政治，但是與歐洲一幫子，可以說是鄰居的?！? “按照我對何老師的了解，隱轟是肯定會做的，但是什么時候做，這就不知道了?！? “算了，咱們靜觀其變吧，干擾了反而不好，何老師這個人我也看透了，想折-騰，并且眼光還很高?！? “那是，你家里養的金魚，你也想養好的吧，不會市場上買幾條鯽魚養吧？” “那是當然。” “就是這何老師，咱們也得給點啥啊，就這貢獻……?！? 第(2/3)頁