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    ——————————————現(xiàn)代————————————

    何貴在自己作坊里面忙碌著，xifei這邊正組織精干力量對(duì)何貴交過(guò)來(lái)的資料進(jìn)行分析。

    兩個(gè)大頭頭看著十幾名手下嘀嘀咕咕的，半天都沒(méi)有什么動(dòng)作，于是問(wèn)道：“怎么樣了？多久開始動(dòng)工？”

    總工搖搖頭說(shuō)道：“這里面一些關(guān)節(jié)我們還沒(méi)摸清楚……。”

    “什么關(guān)節(jié)，你們以為你們是誰(shuí)啊？還想吃透里面的技術(shù)啊，一個(gè)二個(gè)的不知道天高地厚，按照上面的工藝流程走就是了。”一個(gè)大頭頭聽到這話，臉色立馬就變了。

    另外一個(gè)大頭頭咳嗽一聲：“咳咳，大家想吃透技術(shù)的迫切心理，我們理解的，但是時(shí)不我待啊，大家還是先學(xué)習(xí)一下工藝流程吧，至于吃透里面的技術(shù)，后面有的是時(shí)間。”

    總工被訓(xùn)了一頓，立即表示：“我們馬上就干。”

    一群人開始研究起了工藝來(lái)，兩個(gè)大頭頭互相看了一眼，然后兩人走進(jìn)了辦公室。

    “怎么辦？”進(jìn)了辦公室，關(guān)上門之后，一個(gè)大頭頭問(wèn)道。

    “我覺得我們是不是錯(cuò)了，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)技術(shù)工人，反而會(huì)更快的制造出零件，何老師把工藝流程都寫好了，技術(shù)工人應(yīng)該可以看懂的。”另外一人開口回答道。

    “我也覺得是這樣，這些家伙理論扎實(shí)，但是何老師拿出來(lái)的東西，不可能那么短時(shí)間可以吃透的，關(guān)鍵咱們的技術(shù)人員并沒(méi)有接觸過(guò)這些東西。”

    “要不在找一些技術(shù)工人直接開干？”

    “我覺得有道理，這些技術(shù)人員看到新技術(shù)，就想著吃透，哪里有這么容易。”

    “那就這樣辦……按照他們這種，不知道耽誤多少時(shí)間，先按照工藝流程直接把東西做出來(lái)，吃透什么的以后再說(shuō)，就像發(fā)-動(dòng)-機(jī)，這么多年了，咱們才勉強(qiáng)摸到一些門道。”

    “沒(méi)辦法……。”

    兩個(gè)大頭頭出來(lái)之后，立即召集了一批骨干的技術(shù)工人，讓這些技術(shù)工人成立第二組。

    這些技術(shù)工人看著分解的詳細(xì)的加工工藝，表示可以先試試看。

    于是先從材料做起，材料的晶化工藝，是關(guān)鍵的關(guān)鍵，xifei這邊有著很健全的各種實(shí)驗(yàn)室。

    “何老師這里為什么表明一定要用火加熱？”

    “就是，現(xiàn)在流行的電磁加熱是不是有問(wèn)題？”

    幾名技術(shù)工人在忙著試驗(yàn)材料的時(shí)候，技術(shù)精英在一邊一邊看工藝一邊嘀咕著。

    兩個(gè)大頭頭互相看了看，就把總工叫了過(guò)來(lái)：“你讓這些書呆子，走開一些，別在這里礙眼。”

    兩個(gè)大頭頭也不知道為什么需要火加熱，但是肯定有自己的道理的，當(dāng)然想要弄清楚里面的原因，試驗(yàn)一次就是了。

    不過(guò)兩個(gè)大頭頭現(xiàn)在可沒(méi)有精力來(lái)做試驗(yàn)。

    從理論上來(lái)說(shuō)，這些技術(shù)精英提出的種種疑問(wèn)是有道理的，也是應(yīng)該試驗(yàn)的

    總工聽到這話，遲疑的問(wèn)道：“要不要弄個(gè)實(shí)驗(yàn)室，讓他們做試驗(yàn)？”

    “可以啊，錢你們自己出，你們覺得何老師不知道是什么情況嗎？咱們這里投資幾百萬(wàn)，還不如問(wèn)何老師，你說(shuō)是不是？”一名大頭頭一拍腦袋，這些技術(shù)人員有時(shí)候就是這樣子。

    不過(guò)作為xifei的掌舵人，當(dāng)然不會(huì)說(shuō)做重復(fù)性的沒(méi)有必要的試驗(yàn)，因?yàn)檫@樣幾百萬(wàn)下去的結(jié)果與何貴直接給結(jié)果是一樣的。

    另外一個(gè)大頭頭說(shuō)道：“這樣，你們有什么疑問(wèn)，寫出來(lái)，我們到時(shí)候厚臉皮的讓何老師來(lái)解答。”

    總工點(diǎn)點(diǎn)頭，然后去了一邊，沒(méi)想到幾名技術(shù)精英有意見了。

    “這個(gè)別人給的就是正確的了？”

    “就是，加熱方式有很多啊？”

    “我們不親自試驗(yàn)怎么知道別人說(shuō)的是真的？”

    幾名技術(shù)精英發(fā)表自己的意見，兩個(gè)大頭頭互相看了一眼，然后一人說(shuō)道：“那就給你們一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，自己去折-騰……。”

    總工聽到兩個(gè)大頭頭說(shuō)這話，心里嘆息一聲，這些技術(shù)精英要是試驗(yàn)不出什么新的結(jié)果，那么以后還想拿到什么經(jīng)費(fèi)，做什么項(xiàng)目。

    難度是很大的，總工也是有些懊惱，因?yàn)榛鸺?xiàng)目是沒(méi)有弄過(guò)的，所以這一次技術(shù)精英都是比較年輕的一代。

    不是說(shuō)總工想要把這些事情交給這些年輕的來(lái)做，一方面是真沒(méi)有人啊，xifei最近幾年擴(kuò)張的厲害，最明顯的就是人才不夠了。

    戰(zhàn)斗機(jī)相關(guān)的深入研究就需要多少科研人員？

    遠(yuǎn)程轟炸機(jī)又需要多少科研人員？

    還有民航客機(jī)相關(guān)研究？

    無(wú)人機(jī)相關(guān)研究，雖然無(wú)人機(jī)制造自己這邊只是負(fù)責(zé)一部分，但是項(xiàng)目還在啊？

    還有艦載預(yù)警機(jī)？

    不要看基本都是飛機(jī)，但是里面的研究是完全不一樣的，各個(gè)項(xiàng)目部基本上沒(méi)有通用的，就連發(fā)-動(dòng)-機(jī)都完全不一樣。

    這幾種飛機(jī)從氣動(dòng)布局到各種的關(guān)鍵性的數(shù)據(jù)，完全沒(méi)有太大的通用性戰(zhàn)斗機(jī)用的發(fā)動(dòng)機(jī)與轟炸機(jī)用的發(fā)動(dòng)機(jī)完全不是一個(gè)概念的，而有人駕駛的飛機(jī)與無(wú)人機(jī)之間也是沒(méi)有太大的通用性的，無(wú)論是飛機(jī)本身的結(jié)構(gòu)還有飛機(jī)本身的動(dòng)力系統(tǒng)操控系統(tǒng)等等的。

    可以說(shuō)單獨(dú)的一個(gè)就是一個(gè)很復(fù)雜的系統(tǒng)，就是轟炸機(jī)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)斗機(jī)需要的是在高速的戰(zhàn)斗，并且對(duì)機(jī)動(dòng)能力要求也是一樣的轟炸機(jī)，雖然有高超速度，但是在機(jī)動(dòng)能力方面就沒(méi)有辦法媲美戰(zhàn)斗機(jī)，所以轟炸機(jī)就要從其他方面來(lái)提高自身的生存能力。

    而無(wú)人機(jī)是隱身的，更是與前兩者完全沒(méi)有通用性。

    另外還有民航客機(jī)，民航客機(jī)，追求的不是高空高速，也不是追求的高級(jí)東西，而是追求的舒適以及穩(wěn)定性，所以在飛機(jī)的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)方面，完全是沒(méi)有多大的通用性能的，也就是在一些基礎(chǔ)材料方面，有一些的通用性。

    而現(xiàn)在預(yù)警機(jī)就更是一個(gè)全新的概念了，發(fā)動(dòng)機(jī)也是渦槳系列的發(fā)動(dòng)機(jī)，根本與其他的噴氣不一樣，每一個(gè)飛機(jī)本身就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，需要深入的研究，并且吃透相關(guān)技術(shù)需要的資金以及人力，其他的投入都是十分巨大的，所以西飛這邊這些年投入的人員很多。

    還有大白鵝飛機(jī)與前面的幾種飛機(jī)，雖然都叫飛機(jī)，但是完全也沒(méi)有什么通用性，這又是一個(gè)項(xiàng)目，所以總工只有拉起一幫子新人，暫時(shí)來(lái)加入這個(gè)項(xiàng)目。

    這些已經(jīng)開始的項(xiàng)目的人是不能動(dòng)的，你就是把黑隼戰(zhàn)斗機(jī)項(xiàng)目部的都找來(lái)制造火箭，與這些年輕人是一樣的，要從頭學(xué)習(xí)。

    所以總工這次挑選了一些怎么說(shuō)呢？成績(jī)比較好的年輕人，希望這些年輕人在火箭項(xiàng)目里面學(xué)習(xí)，然后扎根，幾年之后成為這個(gè)項(xiàng)目的支柱。

    先在廠子里面，作為國(guó)內(nèi)一流乃至世界一流及研發(fā)生產(chǎn)為一體的航空企業(yè)，招收的人員以及培養(yǎng)的對(duì)象，肯定都是每個(gè)學(xué)校里面頂尖的，所以這些年輕人有自己的想法，也是很正常的。

    但是xifei畢竟是一個(gè)企業(yè)。

    沒(méi)錯(cuò)，xifei是有錢，再開一個(gè)實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有問(wèn)題，幾百萬(wàn)也不算什么，但是正是因?yàn)槭瞧髽I(yè)，所以一些重復(fù)性的投入過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致一些不滿的。

    xifei這一塊肥肉，盯著的人是很多的，而且總工也不好說(shuō)什么，因?yàn)殡p方都是對(duì)的，站在管理者的角度來(lái)說(shuō)，先拿出成品，然后再試驗(yàn)，這是正常的。

    而年輕技術(shù)人員，看到一些相關(guān)的技術(shù)，不解開里面的疑問(wèn)，也是心里癢癢的。

    作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)者，首先考慮的是企業(yè)的盈利能力，企業(yè)的各種支出合理不合理。

    作為年輕的技術(shù)人員，眼睛里面只有研究，根本沒(méi)有意識(shí)到在社會(huì)上該怎么相處。

    總工自己也難，因?yàn)榭偣るm然懂得技術(shù)，但是更多的是在管理崗位上的，現(xiàn)在的發(fā)-動(dòng)-機(jī)技術(shù)爆發(fā)式的增長(zhǎng)，總工自己都感覺吃力。

    總工安排了這些年輕人之后，就來(lái)到二位大頭頭面前：“廠長(zhǎng)，我想申請(qǐng)調(diào)崗。”

    “調(diào)崗？”兩個(gè)大頭頭疑惑不已的。

    其中一人問(wèn)道：“你是不是對(duì)我們剛才的處理有意見？”

    “不，廠長(zhǎng)，不是的，我們以前主要是做轟炸機(jī)的，現(xiàn)在涉及到戰(zhàn)斗機(jī)，無(wú)人機(jī)，還有預(yù)警機(jī)，現(xiàn)在又是火箭，我個(gè)人覺得這些項(xiàng)目應(yīng)該都有一個(gè)負(fù)責(zé)人，這樣才有利于管理。”總工開口說(shuō)道。

    “以前咱們就一個(gè)六爺，還有預(yù)警機(jī)，現(xiàn)在攤子大了，我現(xiàn)在每天都跟不上下面的進(jìn)度，很多時(shí)候都是聽下面的建議進(jìn)行安排。”總工開口說(shuō)道，總工其實(shí)早就想提出這個(gè)意見了，但是一直沒(méi)有較好的機(jī)會(huì)，這一次就正好。

    兩個(gè)大頭頭聽到這話，其中一人開口說(shuō)道：“這樣改動(dòng)是很麻煩的，涉及到很多的人事，你也知道我們企業(yè)的性質(zhì)，你好歹還懂得一些技術(shù)，要是空降一些不懂技術(shù)的，怎么辦？”

    “誰(shuí)說(shuō)管理一定要懂技術(shù)，下面各個(gè)車間，各個(gè)研究所，你只要聽取匯報(bào)就是了。”

    總工聽到這話，頭大了很多，開口說(shuō)道：“可是火箭這個(gè)完全是全新的技術(shù)啊？”

    “你知道我們?yōu)槭裁床蛔屵@些年輕人深入研究嗎？”

    “咱們要先做出成績(jī)，那么上面自然會(huì)派人來(lái)的，咱們有自己的管理，那么只能派遣技術(shù)人員了，到時(shí)候在相關(guān)專業(yè)的人士帶領(lǐng)下進(jìn)行研究，是不是更好呢？”其中一個(gè)大頭頭解釋的說(shuō)道。

    總工點(diǎn)點(diǎn)頭，道理是這個(gè)道理。

    “年輕的技術(shù)人員，哪怕技術(shù)再好，還是需要沉淀一下，你是老人了，肯定會(huì)明白，想要研究就要先有錢，有盈利才能研究，你看那些單純搞研究的，上面不給錢，啥也做不了。”
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