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    “小心點，別弄斷了……你們爺倆真是有耐心，這么細的鋼條全靠手工打出來的？”

    王鑫并沒遭到虐待，也沒挨批，他正趴在一副放大鏡跟前，拿著工具對那個圓盒子下毒手呢。把里面的各種小齒輪、小軸承、小鋼絲圈圈全拆了出來。

    洪濤則趴在桌子另一側(cè)，舉著放大鏡大氣不喘的盯著看，表情比王鑫還緊張。每拆下來一個部件，就用鑷子夾起來仔細看，口中不住的贊嘆。

    剛才他不是發(fā)怒，而是驚喜過望所致。王鑫兜里揣的圓盒子是個鐘表，準確的說是機械表，用發(fā)條驅(qū)動、利用游絲和擺盤代替重力擺的機械表！

    但和后世的鐘表不太一樣，它是十二進制的。表盤上有十二顆金釘代表十二個時辰，兩顆金釘之間有七根金絲代表八刻鐘，也沒有秒針和分針，只有一根金針，指在哪兒就是什么時刻。

    早在金明池時期，洪濤見識過王大頭打造蒸餾釜的手藝后就和他聊過機械鐘表的問題。后來王大頭展示的手藝越來越精細，洪濤還很認真的建議，說他最好當個鐘表匠，不該當金銀匠。

    王大頭認真了，覺得替兒孫多學一門手藝很必要，有段時間沒事就纏著洪濤要鐘表的設計思路和圖紙，沒事兒就偷偷琢磨。

    洪濤是真沒指望王大頭能成功，同樣的建議和圖紙還給過猶太工匠，只當是個執(zhí)念，時間一長自己都忘了，沒想到真弄出來了。

    洪濤會造鐘表？那是不可能的，他從來也沒干過這個行業(yè)，甚至很少接觸。不過小時候他和很多男孩子一樣對機械非常著迷，家里凡是和機械沾邊的東西都愿意琢磨琢磨。

    和很多男孩子不一樣的是洪濤膽子更大，不光琢磨還動手拆。因為他有個動手能力同樣出色的老爹，以及老爹身邊那一群動手動腦能力更出色的大學老師。

    小學期間他就拆過兩臺座鐘和兩臺鬧鐘，最開始連拆都拆不利落，往往搞一半就拆不下來了。姥姥姥爺發(fā)現(xiàn)了只是罵一頓，父親回來批評兩句，還得幫著把鬧鐘裝上，一邊裝一邊講原理。

    這種縱容很快就轉(zhuǎn)化成了變本加厲，四年級左右洪濤就能熟練拆卸座鐘了，小學畢業(yè)前鬧鐘也被攻克，不光拆，拆完了還能裝回去，只是精度沒譜兒，不是快就是慢。

    在這期間他還試過用電池和小電動機代替發(fā)條與重力擺驅(qū)動座鐘，折騰了好久以失敗告終。但老爹說這是好事兒，有想法就該想辦法實現(xiàn)，不試試怎么知道對錯呢。失敗的過程就是接收新知識、糾正舊認識的過程。

    可惜洪濤并沒把對鐘表的興趣持續(xù)太久，也沒立志去做個鐘表匠。當他接觸到更有意思的航模之后，馬上就把鐘表扔到了一邊，還偷偷拆卸鐘表里的齒輪去做航模的變速系統(tǒng)，也算沒白感興趣。
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