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    喬星月手里不知道從哪里變出一根教棍，直指屏幕上那臺學習機盒子里的游戲手柄位置。

    看到這里，很多人都有點懂喬星月的意思了。

    游戲手柄是學習機的標配，但隨著這兩年學習機銷售熱的到來，大多數(shù)家長也發(fā)現(xiàn)一個問題，那就是學習機買回來并沒有被用做學習方面，反倒成了孩子的游戲機。

    他們期待學習機能夠提高孩子的英語成績，結(jié)果卻因為部分孩子自制力差，家長又忙于工作顧不上孩子，孩子沉迷游戲之后反而將其它科目成績也拉下來了。

    真正有自制力，能夠拒絕游戲、使用學習機好好學習的學生真的太少。

    這就是目前市面上所有學習機的痛點，他們借學習之名賣產(chǎn)品，實則是用游戲吸引小孩。

    在后世，一些學習平板都會增加家長管控選項，下載軟件需要密碼、打開軟件使用權(quán)限需要密碼，這些成為商家宣傳口號，也成為家長們在購買這類產(chǎn)品時最看重的東西。

    喬星月這是提前將目前市場上學習機產(chǎn)品的這一痛點找出來，做出相對應的產(chǎn)品，以只能用來學習的學習機這一噱頭做宣傳，必定能抓住絕大多數(shù)家長的心。

    兩三百塊的商品，最終決定權(quán)可不在孩子手上。

    如此，星月科技自然能從中分到一杯羹。

    隨著喬星月的解釋，很多人覺得可行，但也有人持不同意見，不過總體來說大家沒有剛開始那么排斥這個項目了。

    星月科技本身就是以研發(fā)為主，已經(jīng)投入大量資金，工程師們的目的是為了研究更新更好的技術(shù)，產(chǎn)品方面由老板負責，以在場這些工程師的水平，想要做出一款學習機根本不是難事，賺不賺錢不在他們的考慮范圍之內(nèi)。

    這場會議的目的，就是讓大家不排斥進軍學習機市場的決定，顯然喬星月達到了自己的目的。

    會議開完，剩下的事情由焦非凡負責，以現(xiàn)在團隊水平，最多一周就能把學習機做出來，再加上測試什么的，時間上不會超過一個月。

    只是才剛離開研發(fā)中心，喬星月就接到一個電話。

    電話那頭是一個中年男人的聲音，喬星月并不認識。

    “請問是哪位？”喬星月問。

    能拿到她的號碼，應該是有些能量的。
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