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    “thunder，打雷。”

    “entire，整個(gè)的，完全的，全部的。”?

    “curtain，窗簾，門簾，幕布。”

    “dusty，積滿灰塵的。”

    朗朗上口，吐字清晰，標(biāo)準(zhǔn)的英文在夜晚的二樓房間內(nèi)回響。

    如果這個(gè)時(shí)候，社區(qū)周圍有路過(guò)的行人聽到，說(shuō)不定會(huì)感嘆，這是哪家的男孩子，這么熱愛學(xué)習(xí)，乖巧懂事，如果自己的女兒能找到這樣的丈夫，那真是上輩子修來(lái)的福分。

    嗯，畢竟，在這個(gè)世界，好的男孩可是稀有動(dòng)物。

    兩個(gè)小時(shí)后，蘇離長(zhǎng)出了口氣，放下了手中的英文課本。

    學(xué)習(xí)沒(méi)有意想中的艱難，200個(gè)單詞一個(gè)多小時(shí)就背完了，簡(jiǎn)直不可思議，原來(lái)自己重生后還真有金手指的？

    超強(qiáng)記憶力，能力雖然老套，但卻讓人夢(mèng)寐以求。

    不過(guò)，高中的課程，始終和初中不同，只有死記硬背是不行的。

    蘇離又嘗試著去做數(shù)學(xué)卷子，高一還在學(xué)拋物線和函數(shù)，這類題需要一定空間感，更需要發(fā)散性思維。

    很快，蘇離發(fā)現(xiàn)，自己依然能很輕松完成理科方面的題，幾乎才思如泉涌。

    如此，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，可能不需要愁了，和前世一樣，考上一個(gè)比較好的大學(xué)，應(yīng)該不是問(wèn)題。

    ——蘇離并不知道，擁有兩份記憶的他，腦域得到擴(kuò)充，沉睡的腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)，自然而然思維就變得比過(guò)去敏捷了起來(lái)。

    剩下的就是搬出家之后，需要考慮的經(jīng)濟(jì)方面的事宜，吃喝當(dāng)然不能再用家里的錢。

    “老媽還沒(méi)有回來(lái)嗎？”

    蘇離伸了個(gè)懶腰，惹人的蟬鳴從窗外傳入，在耳邊一聲聲回響，吱吱喳喳的。

    春去夏來(lái)，此時(shí)正是高一的下學(xué)期。

    蘇離站在窗戶邊，深呼吸了口氣，感受著夏風(fēng)從窗戶吹入，有些懶洋洋的，伴隨著花草的氣息。

    夏季，一個(gè)青春的季節(jié)。

    等了片刻，老媽還是沒(méi)有回來(lái)，看來(lái)今天是不回來(lái)了。

    蘇離打了個(gè)哈欠，上床睡覺。

    睡夢(mèng)中，他的耳邊不斷回響著各種嘈雜聲，還有一些場(chǎng)景片段。

    那是這個(gè)世界蘇離從小到大的記憶，睡覺的時(shí)候全被他潛意識(shí)里吸收。
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