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    在此之后，樓夭得救了。

    因為王付見她有些孤零零的，便讓同學們多多照顧她。

    “老大”這么一發話，就算不樂意的，也得樂意，不然以后還怎么跟老大混？

    按照命令，所有學生都這般行事了，甚至還有隔壁班的學生過來看望樓夭。

    一開始，大家都是忍著抗拒裝的，因為沒人愿意跟“怪物”打交道。

    但隨著時間的流逝，大家發現這個“怪物”其實蠻可愛的，所以他們逐漸從抗拒到憐憫，再由憐憫到同情，最終同情化為了理解。

    而成功理解后，樓夭徹底被正確對待，不再受到排擠，無論走到哪里，都有笑容。

    在這種氛圍下成長，樓夭的身心都得到了應有的發育，同時她對于王付也擁有了特殊感情。

    在初三的某天盛夏，她找到了剛打完架的王付，遞出創口貼的同時，還將身后的一束紫羅蘭贈予了他。

    當時的王付完全不懂樓夭是什么意思，只接過創口貼，而那束紫羅蘭則被他用“我不喜歡養花”這樣的話回絕了回去。

    見狀，樓夭并未放棄，她雖天生柔弱，但是性格卻不是那般軟弱。

    在教學樓下，她鼓起勇氣，對王付喊出了不愿就此舍棄的夢想----我想以后跟你一起好好過日子！

    她的聲音不大，但在空曠的地段里，她的聲音被擴大了數倍，如同風暴一般向著王付的全身心襲去，最終在無數教師的錯愕中，傳向了碧藍青天。

    少年的王付被如此發自心扉的喊聲洗禮后，臉龐瞬間紅了大半，內心更是狂跳不止，他還是孩子，這要是被班主任逮到，肯定是要被通報批評的！

    當然了，批評他是不怕的，因為批評對于他來說是家常便飯。

    但是，初中生耍朋友這種事一旦在全校曝光，他還混不混了？

    所以他趕忙讓樓夭住嘴。

    但樓夭是認真的。

    “你不接納這樣的我...是應該的！但我還是有追求你的資格，我愿意當你的備胎，直到你發現我的好。”

    對于她來說，王付是光。


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