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    魏賢年近六旬,作為家庭教師,輔導得盡心盡責。

    二十分鐘一小節課,中間休息五分鐘，節奏比在學校里快，大概是在家中比較放松,也是一對一的教學，學習的速度也提高了許多。

    米陽在一旁先寫自己的作業，課程主要是針對白洛川,他這算是旁聽生。

    米陽一邊聽一邊慢悠悠地寫完了作業,魏老師還特意給他檢查了一下，翻動看了幾頁,滿意的點點頭道：“米陽寫的不錯，都做對了。”

    白洛川也寫完自己的習題了,拿給魏賢看，魏賢也夸獎了一句,“可以，這次沒有出錯，昨天那個地方也改過來了。”他又給白洛川布置了幾道相仿的題目,瞧著白少爺去寫去了,對米陽道，“你今天可以休息一會，不要太累，去玩兒吧！”

    白洛川抬頭看著他，握著筆停下寫字。

    米陽看了四周,道：“魏爺爺，那我在后面坐著拼一會兒模型，不說話，可以嗎？”

    魏賢點頭答應了，對學習好又聽話的學生，他向來是寬容的。

    白洛川停下的筆尖又動了起來，埋頭刷刷地做題。

    米陽走到后面抱著那盒樂高積木，找了一塊圓形的軟地毯坐下，認真開始拼起來。

    去年世界杯的時候，樂高積木突然爆紅，起初是搭配著一個叫“高樂高”的沖飲當做贈品，世界杯期間購買一罐“高樂高”，就贈送一個足球小人，可以自己拼出各種姿勢，挺有意思的。

    米陽去年和白洛川玩了一陣，拼好了十幾個足球小人。白洛川好動，在家里待不住，但是這邊冬天下大雪的時候出不去，白夫人就讓人郵寄了一大盒樂高積木回來，哄著他們練習動手能力，但是去年一共就下了三場大雪，沒能留住白少爺，模型也就只拼了一半就擱在那了。

    米陽閑著沒事，輔導課也上完了，就坐在后面開始自由拼東西。

    樂高積木小，怎么拼都可以，不一定非要按照圖紙來，米陽抓了一小把當練手，他挺喜歡這種動作制作的小玩具，以前的時候為了打工賺錢，也去做過一段時間的樓盤模型，比這個復雜多了，這個才是真正的娛樂。

    他拼了一會，拼出了幾個小動物，孔雀和獵豹最像，河馬做的有點太圓了，不過裝上兩顆門牙，還是挺有趣的。

    瞧著盒子里還有白洛川之前拼了一半的，是故宮天壇的模型，旁邊還放了一張圖紙，米陽就拿起來看著圖紙給他拼好了。他動手能力強，玩兒模型也是最快的，基本上掃一眼就能看出個大概，手指動的靈活，放佛那些小碎塊積木是橡皮泥做的一樣，他想什么，下一秒就能捏出個什么樣子來。

    魏賢在書房里特意選了這盒積木放著，也是有目的的。

    他平時拿這個當獎勵，做題做好了可以玩上幾分鐘，起初想的是給米陽練習動手能力，給白洛川則是用這個磨練性子，兩個孩子畢竟還小，一直悶著也學不會什么，不如寓教于樂。不過現在看來，米陽已經樂呵呵的把這個當成了純粹的獎勵，白少爺的性子嗎……只要米陽在書房，基本上還是可以控制的。

    魏賢不由在心里感慨，還是兩個好帶，只有白少爺一個的時候，真是難帶啊。

    白少爺寫一會就看看旁邊，瞧著已經坐不住了，魏老師看了時間道：“洛川也休息一會吧，今天學的不錯。”
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