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    亞羅幾步走近，指著草紙解釋到：“既然您在書中說道，光的速度是有限的。可是光速度又太快了，單憑我們身體進行判斷，肯定來不及。”

    “但是我們可以借助工具。”

    “將光看作對著墻壁連續拋出的球，齒輪的凸起就是阻擋。”

    “只有當節奏恰到剛剛好的時候，這些拋出去的球，才能彈回來。”

    博斯科還是困惑：“不對啊，齒輪是可以阻擋光線，可只要齒輪旋轉，那么自然還可以看見后續的光線吧？”

    亞羅指著光源方向解釋：“所以讓光源與視野使用同一個齒輪。”

    “這樣一來就能保證，光源發出的，是一節一節的光線。”

    “如果轉速不夠，我們總是能夠看到光，這些光或許明暗交接，或許是一閃一閃。”

    “但只要還能看見光，就說明速度還不夠，還需要加快轉速。”

    “只有等到速度恰好，讓每一個齒，都擋住彈回來的每一節光。”

    “這個時候，我們就能計算出光的速度了。”

    “這樣就能避免，我們身體跟不上光的問題。”

    “我們所要判斷的，就是看光有沒有被擋住。”

    “沒被擋住，說明還不行。”

    “擋住了，才是成功。”

    博斯科聽著亞羅的解釋，看著草紙眉頭緊皺，陷入了久久的沉默。

    不知過了多久，博斯科突然長嘆一聲，搖了搖頭，嘆息道：“我還是理解不了，為什么這樣能夠檢測到光的速度。”

    亞羅了然。

    考試的時候，文科是看見了正確答案，根本就不想寫了。

    理科卻是，把正確答案擺在你面前，你不會還是不會。

    想不明白，怎么想都不明白。

    亞羅抬頭詢問：“還有哪里不明白？”

    你越不明白，不就顯得我越聰明？

    雖然我也是抄的……可是我抄了之后，我就明白了，看來我還是比你強。

    博斯科卻不知道亞羅心中所想，只是將自己的疑惑問出：“你這個設計確實很巧妙，可是如果轉速超過了光速，不就是沒用了嗎？”
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