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    尤其村子里，稻田開始泛黃，玉米即將豐收，棉花也悄悄來到采摘期的情況下。

    便在這樣的日子里，陳遠帶領下，包括李承乾李泰李治三兄弟，幾乎所有大大小小的孩子，都跟著來到菇田。

    以柳知蘭為首的村委會成員，以及那些個飽讀詩書，已經早早承擔起教學掃盲任務的老師們也跟著過來了。

    贊嘆是自然的。

    盡管這事情陳遠沒瞞著，很多人都知道，也經常有事沒事跑來查看，甚至相當一部分人還承擔過澆水甚至體驗過造紙任務，可蘑菇，到底不是一種常見食材。

    因為缺乏足夠的認知，技術不到位，哪怕是這種最普通的平菇，也是很少見的，往往只能是在雨后出門碰碰運氣。

    雖然因為環(huán)境等各方面因素，往往運氣不錯。

    趁著這個機會，陳遠客串起了生物老師，以蘑菇的種植繁殖為切入點，講了一堂生物課。

    時間不長，一個小時都不到，卻是開啟了一扇門，把人對生物的認知，從純粹的動植物，帶進了微生物。

    這個時候，大家都知道了，原來生物界，不光有動物，植物，還有微生物。

    這個世界，除了看得見的花草樹木，魚蟲鳥獸，還有看不見的細菌，真菌，病毒。

    聽得也如癡如醉，讓人獲益良多。

    結束，作為課外延伸，又一起參觀了永嘉和長樂主導，剛剛落成沒幾天的種植基地。

    只可惜里面這會除了一根根鉆了孔接了菌種的木頭，什么都看不到。

    接下來就是采摘了。

    大朵大朵的蘑菇，新鮮水靈，迅速裝滿了一筐又一筐。

    抬到超市過秤一稱，居然有四百多斤。

    當場就放了兩百斤在超市，兩文錢一斤售賣，剩下的，搭配上衛(wèi)生紙番茄醬這些，往長安送。

    這個時候，第一批挖出來晾曬的魚塘也差不多了，隨著一聲令下，很快最后的渠道挖通，河水涌入池塘。

    而隨著一根根木樁釘下，渠道被封堵，這套養(yǎng)殖系統(tǒng)便算成了。

    從此，水是活的，魚卻不怎么能跑出去。

    李承乾這會也在看，見狀興致勃勃道：“老師這養(yǎng)魚之法好，看似在挖塘圈養(yǎng)，實則養(yǎng)在大江大河之中，必然能成。”

    明顯黑了，也瘦了的李泰亦嘆服道：“老師就是老師，水車，煉鐵，養(yǎng)蜂，造紙，種蘑菇，現在連養(yǎng)魚都如此厲害，真不知還有什么是老師不會的。”
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