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    蘇莞的想法簡單，若是書院的人多了，自然是會吵鬧的，對于要面對科舉的學子而言，安靜的學習環境最為重要。

    如此，書院可以分成兩個部分，一部分在原來山腳下的地方，日后附近的孩子都可以來這邊讀書認字，等年紀漸大，便可以去往山上的書院讀書。

    山腳的書院也分為幾個部分，課堂、飯堂、以及寄宿學子居住的地方，飯堂統一在山腳下，山上的書院是沒有的飯堂的，反正距離不算遠，走幾步就是了，就當是鍛煉身體了。

    山腳的書院不大，就一個大院子，有東西南北四處房舍，每一處房舍中間是一個小一些的屋子，平日里給先生休息用的，兩邊都是講課的課堂。

    至于學生居住的地方，在邊上圈了一個位置，蓋的是一個連著一個的小院子，里面的房舍每間間隔和現代的宿舍差不多，如果日后學子太多了，還可以改造成上下床鋪的形式。

    另外在書院里面還空出了一排八個并不大的鋪面，那鋪面開在書院里面，賣的是一些筆墨紙硯書等物，書院門口處先建起幾處鋪面，等以后看情況再曾加。

    教學的院子和學生居住的院子邊上都留有一片空地，日后要加建也沒什么壓力。

    山腰上劃了一個差不多大小的位置做教書的院子，同樣也劃了一處學子居住的院子，從山腳到山腰兩處書院以一條長長的臺階連接。

    先生們居住的地方是在山腰另一邊的一處空地，建一排小院子，畢竟先生們大多數都是拖家帶口的，不可能住學子那種院子。

    這個時代地廣人稀，像是這種山地并不怎么值錢，完全不用操心地方不夠大的問題，而且這還都是石家自己的山林，隨便圈都可以。

    李臨一邊看著她在堪輿圖上的劃分，聽著她說這些，淡淡地點頭，其實書院差不多也就這個樣子了，書院、住宿、飯堂，就看怎么圈地了，只要沒有太多問題都可以了。

    他將事情交給她，不過是想讓她找點喜歡的事情做。

    “兩處書院后面再添一個院子，院子和先前一樣大，邊上就建一處藏書樓吧，其余的沒什么問題，房舍小了一些，不過也夠用了。”

    蘇莞一頓：“再加一個院子的話，怕是要加不少的費用，而且藏書樓不好弄，若是只有藏書樓沒有藏書，那可就尷尬了。”

    主要是考慮到花費問題，教學的書院和學子居住的院子是沒法省的，但是藏書樓這種，就...能省先省著吧。
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