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    維克多開始思索把七個學年的課程都壓縮到一年級上完的可能性。

    “一年學不了什么智慧，當然。米勒娃提議，霍格沃茨在每個學年結束時，對你的戰爭學科目進行考核?！?

    “艾斯納副教授，不要惹事端，善待你的學生。

    “考核結果令人滿意的話，新生們可以和你一起升入下一個年級的戰爭學科，沒通過就只能……”

    維克多沒聽清，校長剛才是在說跟海格一起去看守禁林和獵場嗎？

    “你的職稱評定也放在其中某個學年的年終了。一個有前途的年輕人，總不會甘心一直被叫做霍格沃茨的副教授。”

    原來如此，對于我教的科目，鄧布利多校長會安排業績考核。

    維克多沒提出什么異議，這和麻瓜們制定出的績效管理和末位淘汰是差不多的道理。

    唉，可能對于霍格沃茨來說，戰爭學還是太后現代了一點。想必鄧布利多也是克服了不小的阻礙。

    “好吧，在新的學期我就只有一年生那幾十個人可教了。”

    維克多想來想去，覺得還是得把七個學年的課程壓縮到一年級。

    或許課程可以簡化一點，要抱著“教了今天沒明天的想法”，盡量從一年級就把知識體系灌輸進小巫師們的腦子里。

    維克多立即就有了主意。

    “那我把二年級往后開設的課程，都縮減成一到兩節的概念加實踐課，給小巫師們培養意識，算作是戰爭學的通識教育。升入高年級后，再進行專業學習。”

    “一年級課程的名字就叫做‘軍事思想與戰爭概論’（military    concept    on    war）?！?

    鄧布利多認同地點了點頭，也認為這樣做會比較好。

    維克多想得卻是另一件事。

    如果戰爭確實如預言一樣，在七年后爆發的話，正好趕上他第一批學生畢業的時候。

    他們的n.e.w.t考試，就是嚴苛的“在戰爭中生存”課題。

    想起在原著中意難平的幾位角色的死亡，維克多真想走后門讓他們的n.e.w.t考試全部通過，可這也不是他能操縱的。

    戰爭是冷酷的，不以個人的意志為轉移。他能做的就只有像個鞠躬盡瘁的園丁一樣把本領教好。

    “你準備好了課程的教具和課本嗎?！编嚥祭喟l問。
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