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    萊納在書籍中了解到，這個(gè)世界的施法過程十分細(xì)致。

    從現(xiàn)代魔法的理論上說，釋放魔法有三個(gè)步驟。

    第一步是構(gòu)筑模型，每個(gè)法術(shù)都有獨(dú)特的模型，模型由節(jié)點(diǎn)與魔力流動(dòng)的通路構(gòu)成，具現(xiàn)化的法術(shù)模型便是法陣的基礎(chǔ)，這一步也是確定法術(shù)的種類，一旦模型構(gòu)筑完成，那么除非取消施法，否則無法更改。

    第二步是調(diào)動(dòng)魔力，這里需要使用本身的魔力來點(diǎn)亮法術(shù)模型中的節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)來自外部的魔力注入其中，現(xiàn)代魔法與古代魔法最大的區(qū)別就在這里，古代魔法中，法術(shù)所使用的魔力完全由施法者供給，因此對(duì)于魔力儲(chǔ)量與控制力極高，但自從赫爾曼.布拉格斯閣下研究出了法術(shù)模型，采取外部引流的方式來構(gòu)筑魔法之后，人們只需要擁有點(diǎn)亮節(jié)點(diǎn)的魔力便能釋放魔法。

    第三步才是傳統(tǒng)意義上的施放魔法，魔力由法術(shù)模型成型，最終干涉現(xiàn)實(shí)，形成各種現(xiàn)象，這一步施法者所需要做的不多，只需要保持魔力供給就能讓魔法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    在古代魔法之中，法師們需要做的是在腦中臨時(shí)構(gòu)筑自己想要施放的魔法，想象的也并非法術(shù)模型，而是更加具體的形象，比如火焰，比如冰霜，所以，古代有所成就的法師，不但需要驚人的魔力儲(chǔ)量與控制力，更需要強(qiáng)大的想象力，對(duì)于萬事萬物的理解力，絕非一朝一夕就能成就的。

    而施法失敗有許多原因，有人是魔力的存量與控制力不足導(dǎo)致無法完全點(diǎn)亮節(jié)點(diǎn)，更多的人則是無法完美地構(gòu)筑法術(shù)模型。

    以最簡單的零環(huán)法術(shù)，引火術(shù)為例子，這個(gè)法術(shù)的通用基礎(chǔ)模型具有六個(gè)法術(shù)節(jié)點(diǎn)，連接這些節(jié)點(diǎn)的是十一條魔力通道，需要分毫不差地將這些節(jié)點(diǎn)的位置捕捉到，需要相當(dāng)高的注意力，當(dāng)然，對(duì)于經(jīng)過訓(xùn)練的法師而言，這相當(dāng)簡單。

    雖然這樣的魔法僅僅只能在指尖升起一小撮非常容易熄滅的火焰，但卻也達(dá)到了干涉現(xiàn)實(shí)的目的。

    光照術(shù)則更加簡單一些，所以，就連光照術(shù)施放都失敗的丹娜，萊納可不敢說她是正常的學(xué)生。

    更何況，這施法失敗導(dǎo)致的巨大破壞力，絕對(duì)不是普通人能夠辦到的。

    “對(duì)不起，校長先生，我會(huì)努力賺錢賠償這些破壞的，我不是故意的。”

    丹娜此時(shí)就像一只怯懦的倉鼠，生怕萊納會(huì)生吞活剝了他，這位校長的事跡尚未在學(xué)生中流傳開來，因此丹娜的意識(shí)里，萊納還是挺讓人害怕的。

    “不用了，格羅先生正好需要發(fā)揮一下他的設(shè)計(jì)天賦，對(duì)嗎？”

    萊納無意于追究丹娜的責(zé)任，再說了，他也不可能真的讓這位學(xué)生去賺錢來賠償這些......等等，學(xué)生怎么賺錢？

    腦子還沒往某些不可描述的事業(yè)偏轉(zhuǎn)，萊納就想起了，這名丹娜.克里斯汀算是一名勤工儉學(xué)的學(xué)生，平日里負(fù)責(zé)一些打掃之類的雜務(wù)。

    “呵呵，雖然不知道能否還原，但既然伊恩格雷先生給我這個(gè)機(jī)會(huì)那么我就嘗試一下吧。”
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