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    其中一個(gè)人看完了報(bào)紙，他淡淡說(shuō)道：“鄒兄，何必如此？報(bào)紙上也沒說(shuō)，不讓你繼續(xù)參加科舉啊，也沒說(shuō)我們士子不能進(jìn)行正常的高考與科舉。”

    “周兄，你不懂，你瞧瞧報(bào)紙上所寫的，我們士子都沒有那么好的福利，這擺明了是要將工匠放到我們頭上來(lái)啊。”

    這個(gè)士子有些疑惑：“有嗎？我沒看出來(lái)啊。”

    “如何沒有！總而言之，工匠的地位，絕對(duì)不能這樣肆無(wú)忌憚地往上提！”

    這士子慷慨激昂：“我們必須反對(duì)！反對(duì)！”

    年輕人，總是喜歡容易這么沖動(dòng)！

    高校區(qū)。

    不少士子看了這個(gè)新聞，也是憤怒著有之，議論者有之。

    這件事在整個(gè)高校區(qū)，還有整個(gè)長(zhǎng)安，整個(gè)大唐各地，造成的轟動(dòng)不比大唐體育杯要小！

    武則天走在校園之內(nèi)，她手上也是拿著最新的長(zhǎng)安日?qǐng)?bào)，作為學(xué)生，都要養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣。

    她看到這報(bào)紙上的信息，也是有些愣。

    “提升工匠地位？那豈不是士子地位就下降了？”

    雖然報(bào)紙里沒有任何針對(duì)士子的意思，但士子地位下降，就是對(duì)整個(gè)士子最大的威脅。

    “我們要去游行！我們要罷課！”

    正在這時(shí)，前方一群士子怒氣沖沖地走過(guò)，一邊走還在一邊說(shuō)。

    武則天看向他們，眼中閃過(guò)一抹好奇。

    “還要罷課？”

    這個(gè)措施，刺激到了無(wú)數(shù)士子的根！

    士子的地位不再超然，那他們讀書還有什么意義？

    每一個(gè)人都不喜歡特權(quán)，只是因?yàn)樽约簺]有特權(quán)而已，一旦自己有了特權(quán)，那他們就是特權(quán)的最忠實(shí)捍衛(wèi)者！

    年輕的士子也是一樣。

    高校區(qū)的禮堂內(nèi)，宿舍內(nèi)，甚至課堂上，那些士子都是在吵。

    尤其是此前趙塵的學(xué)生，專門教授哲學(xué)的丁波，一進(jìn)入課堂，就有士子問(wèn)道：“老師，我想請(qǐng)問(wèn)你，提出工匠地位上升，鼓勵(lì)士子投身工匠，這是駙馬提出來(lái)的嗎？”

    丁波一愣，然后道：“我這里只是哲學(xué)課程，所謂的政治，并不討論。”
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